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本文首先介绍有意义学习的概念,然后分析有意义学习的注意事项,最后探讨有意义学习的限制因素,为教师们详细介绍了关于有意义学习的相关内容,并给出一些相关建议.
优化数学课堂,让学生有意义地学习
【摘 要】
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本文首先介绍有意义学习的概念,然后分析有意义学习的注意事项,最后探讨有意义学习的限制因素,为教师们详细介绍了关于有意义学习的相关内容,并给出一些相关建议.
【机 构】
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江苏省泗阳县王集小学;
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2018年11期
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