【摘 要】
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我国的外语教学已有七百多年的历史,历代的外语教学工作者都为此付出了辛勤的劳动。七百多年的漫长历史,其过程是曲折的,但同时也是在探索中不断前进的过程。如果要从描述的
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我国的外语教学已有七百多年的历史,历代的外语教学工作者都为此付出了辛勤的劳动。七百多年的漫长历史,其过程是曲折的,但同时也是在探索中不断前进的过程。如果要从描述的角度来重述这个历史过程,也许要写上几本书,因此,笔者立足宏观,以教学观念为主要线索,回顾了自清朝以来的外语教学观的变迁,并在总结了以往模式的基础上,对未来英语教育教学的可能发展方向进行了推测与展望。
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