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由于在备课时没有充分考虑孩子们的接受能力和预设容易造成的问题来设疑解惑, 有的教师常常感觉自己备课设计的很不错, 但是走进课堂学生却不按自己的思路走,学习效果和自己的预先想达到的目标相去甚远.这是为什么呢？
在新课程下小学英语教师备课策略浅谈
【摘 要】
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由于在备课时没有充分考虑孩子们的接受能力和预设容易造成的问题来设疑解惑, 有的教师常常感觉自己备课设计的很不错, 但是走进课堂学生却不按自己的思路走,学习效果和自己
【机 构】
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江西省南昌孺子学校
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2017年2期
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