【摘 要】
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为提高大学课堂教学效果,复旦大学心理系博导张学新教授提出了一种新的课堂教学模式——对分课堂。对分课堂将课堂时间的一半分配给教师讲授,另一半分配给学生讨论,把教学流
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为提高大学课堂教学效果,复旦大学心理系博导张学新教授提出了一种新的课堂教学模式——对分课堂。对分课堂将课堂时间的一半分配给教师讲授,另一半分配给学生讨论,把教学流程分为课堂讲授（Presentation）、内化吸收（Assimilation）和课堂讨论（Discussion）三个相互关联的部分。大学英语对分课堂有利于激发学生学习英语的主动性,培养学生科学的思维方法,提高大学英语课堂教学效果。
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