【摘 要】
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女子大学特色兴校方略的推进,要求我们加强对女子大学办学特色的理论研究,而首要任务就是探求女子大学办学特色的本源,从宏观层面揭示女子大学形成办学特色的历史必然性。女
【机 构】
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湖南女子职业大学党委 书记、研究员 湖南长沙410004;
【基金项目】
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2006年教育部高等教育司高等教育教学改革项目委托课题“女子大学办学特色的研究与实践”的阶段研究成果
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女子大学特色兴校方略的推进,要求我们加强对女子大学办学特色的理论研究,而首要任务就是探求女子大学办学特色的本源,从宏观层面揭示女子大学形成办学特色的历史必然性。女子大学的办学特色是在长期的办学实践中形成的,是各种因素共同作用的必然结果,其中物质世界的差异性是哲学依据,教育对象的特殊性是逻辑起点,妇女运动的发展性是实践动因,社会需求的多样化和个性化是强大动力,高等教育的多样化是重要条件,办学主体的能动性是关键因素。
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