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不论哪个国家,哪所学校,还是哪个班级,如何转化后进生成为我们教学工作中的一大难题。我国特级教师斯霞说过这样一段话:“工人不爱机器怎能做好工?农民不爱土地怎能种好地?教师不爱学生能教育好学生吗?谁不爱学生谁就不能做他们真正的教师。”所以,教师对待学生要有爱心,让爱打开后进生的心扉,温暖后进生的心灵,成为转化后进生的一剂良药。
1、用爱来建立良好的师生关系。师生之间的情感不仅是一种教育手段,它本身也是一种教育力量。要教育学生,首先要了解学生,只有了解了后进生的学习、生活情况,后进生的生活环境以及后进生的心理特征,才能有的放矢地进行教育。我们班的张丽同学是一个内向的孩子,有时迟到,并且性格孤癖、不爱讲话,学习成绩一直很差,我曾多次找她谈话,让她改正错误,好好学习,她却置之不理,经常回避与我见面。为此,我去她家家访才知道,张丽家境贫困,她又要学习,还要照顾母亲的生活起居,生活相当困难。我这才恍然大悟,原来在她那细嫩的肩上还挑着这么重的担。于是,我发挥集体的力量,为张丽同学搞募捐活动,并让同学们每天放学到张丽家,帮助张丽做家务,共同学习,解决了张丽同学的后顾之忧。从此,张丽脸上也露出了幸福的微笑,与我无话不谈,成绩也一天比一天有进步,期末考试成绩在我们班上列居第六名。
2、要慎重对待、牢牢抓住后进生的积极因素。后进生的积极因素既是微弱的,也是多方面的,也可能是自身优点的偶然发现,不管动机如何,我们都要抓住它,扶植它、使它由小变大、由少变多。我们班的李佳旭同学,平时在学校里不太好好学习,有时迟到、早退,在同学们的眼里他就是一个后进生。一天中午放学的路上,几个同学因为一件小事发生口角而扭打起来,围观的学生很多,却没有一个去制止,而李佳旭却挺身而出,制止了这场事端。这时,恰好我也经过这里,把事情发生的经过全看在眼里 ,他的行动使我深受感动,在他的身上发现了闪光点。于是,我就抓住这个闪光点,在班上向全班同学表扬了他思想上的进步,并给予了充分的肯定和赞扬,全班同学热烈鼓掌向该生表示欢迎。从此以后,他处处严格要求自己,与同学团结友爱、遵守纪律,还主动向我谈了他自己对班里一些问题的看法和建议。学期末还被评为“热爱集体”的积极分子。
3、确立后进生也能成才的坚强信念。社会上每一个人都应该是人才,每一个人在社会上都应有各自的工作位置,我们教育者的重要任务,就是要帮助学生找到他在社会中属于自己的位置。“朽木不可雕也”,这是我国古代教育家孔子评价宰予的一句话,现在看来是极不妥当的。当今时代,随着科技的发展,过去被人们当作废物的锯木、木屑,现在都被人们用科学的方法派上了大用场。这就充公说明,只要方法得当,任何废物都能变废为宝。德国大诗人海涅是学校里人尽皆知的后进生,教师常骂他对诗“一窍不通”。据《中国青年报》报导,一个平时连两个数都不会做的后进生,谈起“养鸟经”来却口若悬河;一个六门功课开“红灯”的后进生,居然心灵手巧,能谙熟地拆装多种规格的电视机。由此可见,只要我们正确认识和对待后进生,教育得法,持之以恒,后进生也将能成为社会的有用之人。
总之,教师的一张和蔼的笑脸,一句亲切的话语,一次小小的表扬,都能使后进生得到满足,有一种归属感,与此同时,他们产生了自尊、自信,有了上进心、责任心。作为一名教育工作者应该用心耕耘心灵,让爱温暖后进生的心灵,让爱滋润后进生成长,就会使顽石变成金。转化后进生的工作是一项艰苦的、长期复杂的系统工程,需要老师、家长和社会的密切配合,才能获得良好的教学效果。
(作者单位:056300 河北省武安市午汲镇格村学校)
1、用爱来建立良好的师生关系。师生之间的情感不仅是一种教育手段,它本身也是一种教育力量。要教育学生,首先要了解学生,只有了解了后进生的学习、生活情况,后进生的生活环境以及后进生的心理特征,才能有的放矢地进行教育。我们班的张丽同学是一个内向的孩子,有时迟到,并且性格孤癖、不爱讲话,学习成绩一直很差,我曾多次找她谈话,让她改正错误,好好学习,她却置之不理,经常回避与我见面。为此,我去她家家访才知道,张丽家境贫困,她又要学习,还要照顾母亲的生活起居,生活相当困难。我这才恍然大悟,原来在她那细嫩的肩上还挑着这么重的担。于是,我发挥集体的力量,为张丽同学搞募捐活动,并让同学们每天放学到张丽家,帮助张丽做家务,共同学习,解决了张丽同学的后顾之忧。从此,张丽脸上也露出了幸福的微笑,与我无话不谈,成绩也一天比一天有进步,期末考试成绩在我们班上列居第六名。
2、要慎重对待、牢牢抓住后进生的积极因素。后进生的积极因素既是微弱的,也是多方面的,也可能是自身优点的偶然发现,不管动机如何,我们都要抓住它,扶植它、使它由小变大、由少变多。我们班的李佳旭同学,平时在学校里不太好好学习,有时迟到、早退,在同学们的眼里他就是一个后进生。一天中午放学的路上,几个同学因为一件小事发生口角而扭打起来,围观的学生很多,却没有一个去制止,而李佳旭却挺身而出,制止了这场事端。这时,恰好我也经过这里,把事情发生的经过全看在眼里 ,他的行动使我深受感动,在他的身上发现了闪光点。于是,我就抓住这个闪光点,在班上向全班同学表扬了他思想上的进步,并给予了充分的肯定和赞扬,全班同学热烈鼓掌向该生表示欢迎。从此以后,他处处严格要求自己,与同学团结友爱、遵守纪律,还主动向我谈了他自己对班里一些问题的看法和建议。学期末还被评为“热爱集体”的积极分子。
3、确立后进生也能成才的坚强信念。社会上每一个人都应该是人才,每一个人在社会上都应有各自的工作位置,我们教育者的重要任务,就是要帮助学生找到他在社会中属于自己的位置。“朽木不可雕也”,这是我国古代教育家孔子评价宰予的一句话,现在看来是极不妥当的。当今时代,随着科技的发展,过去被人们当作废物的锯木、木屑,现在都被人们用科学的方法派上了大用场。这就充公说明,只要方法得当,任何废物都能变废为宝。德国大诗人海涅是学校里人尽皆知的后进生,教师常骂他对诗“一窍不通”。据《中国青年报》报导,一个平时连两个数都不会做的后进生,谈起“养鸟经”来却口若悬河;一个六门功课开“红灯”的后进生,居然心灵手巧,能谙熟地拆装多种规格的电视机。由此可见,只要我们正确认识和对待后进生,教育得法,持之以恒,后进生也将能成为社会的有用之人。
总之,教师的一张和蔼的笑脸,一句亲切的话语,一次小小的表扬,都能使后进生得到满足,有一种归属感,与此同时,他们产生了自尊、自信,有了上进心、责任心。作为一名教育工作者应该用心耕耘心灵,让爱温暖后进生的心灵,让爱滋润后进生成长,就会使顽石变成金。转化后进生的工作是一项艰苦的、长期复杂的系统工程,需要老师、家长和社会的密切配合,才能获得良好的教学效果。
(作者单位:056300 河北省武安市午汲镇格村学校)