论文部分内容阅读
北京市朝阳区科学技术协会经过多年的实地调研，创造性地推出了“科普幼儿园”的概念，让孩子们从小接触科普教育，从小就培养幼儿的科学思维。
“妈妈，为什么天空是蓝的？为什么汽车可以在公路上跑？为什么我要去上学……”做为家长，你一定被自己的孩子问过一些千奇百怪的问题。孩子从幼童时代起，就有强烈的好奇心和求知欲，他们常常会不断地对身边那些在大人看来司空见惯的事情提出千奇百怪的问题，如果在这个时候，大人不会因势利导回答他们的提问，就会扼杀孩子宝贵的天性，影响他们知识的形成，甚至葬送天才。这时候就需要家长们对孩子的奇思妙想给予充分的肯定和引导，让孩子的异想天开持续发酵，打开孩子们的新奇世界，让孩子们脑洞大开。
但是现实情况是，我国对儿童科普教育的重视普遍不够，许多学校和家长更多地看重孩子的艺术教育。幼儿科普教育没有形成好的氛围，与幼儿科普教育相关的书籍和教材也非常匮乏。一些家长和老师受限于自己的认识水平和知识结构，没有在关键成长期对孩子进行科普教育方面的引导。面对这个问题，北京市朝阳区科学技术协会经过多年的实地调研，创造性地推出了“科普幼儿园”的概念，让孩子们从小接触科普教育，从小就培养幼儿的科学思维。
科学思维从娃娃抓起
2013年，经过长时间的调研走访，朝阳区科协首开北京市之先河，创建了“朝阳区科普幼儿园”。其优先选中了朝阳区机关幼儿园和雨禾幼儿园两家幼儿园作为第一批科普幼儿园试点单位。作为一项全新的工作，朝阳区科协没有可供参考的案例，也没有可借鉴的经验，只能是摸索着前进。
“科普幼儿园的創建是朝阳区科协经过大量实际调研确定的，在这其中需要尊重科学规律。”朝阳区科协在前期的调研中发现，幼儿科普教育的前提是一定要保证儿童的安全，在这其中科普教具成为了幼儿教育的重要组成部分，但目前社会上针对幼儿教育的科普教具几乎为零。
为此，朝阳区科协一边同科普教具公司进行沟通，对适合幼儿科普教育的教具逐一审核，同时积极调研幼儿园的需求，不断地调整各方的意见，在做了大量的调研后，为两家试点幼儿园选定了20多套科普教具，包括适合幼儿特点的无皮鼓、焚天塔等科普教具，并根据各园不同情况统一进行了调配，搬进了幼儿园的活动室。通过科普教具，让孩子在玩的过程中，体验各种神奇的科学常识，学会“玩科学”，幼儿的科学思维就这样从娃娃抓起来了。随着几年来科普幼儿园的持续建立，朝阳区科协根据幼儿园的多元需求，不断考察新教具。截至目前，已经与三家资质合格的科普教具生产厂商建立了合作关系，制作了教具菜单，供各家幼儿园按照实际需求挑选购置。
引导孩子“玩科学”
玩是孩子的天性，如何将培养孩子的科学素养与孩子们玩的天性有效结合，是幼儿科普教育的重中之重。朝阳区科协在工作开展中发现，要培养幼儿的科学素质，首先应该从兴趣上培养。如何有兴趣，就是在玩中让他们发现问题，而老师的态度是相当重要的，因为它直接影响到幼儿的兴趣。从老师做起，才能形成幼儿园良好的科普教育的氛围。科技活动是科技教育的载体、没有活动就没有活力，朝阳科协指导幼儿园要根据幼儿的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科技教育活动，使幼儿在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。朝阳区科协要求已建成的社区科普幼儿园要定期对科普教育活动中遇到的问题进行总结，老师要对孩子提出的问题进行开会研讨，用合适的方式告诉孩子，启发孩子的创造性思维。
就这样，在朝阳区科协的引导下，科普幼儿园的试点单位通过自身实际情况和教师的特长开展了大量科技教育活动，不断培养幼儿的实践能力和动手能力。雨禾幼儿园通过科技教育活动与美术活动相结合。开展了科技绘画环保比赛，让幼儿利用绘画的形式记录幼儿园、家庭周边环境，结合自己的灵感和希望，用画笔畅想心中的美好家园。利用日常生活中的活动，培养了孩子们对这个世界的好奇心。
“保护孩子们可贵的好奇心与创造力，引导他们对科普知识的关注与传播，激发他们对科普探索的热情，进而帮助孩子们养成一种实事求是、无私奉献、批判与怀疑、团队合作的科学精神，是一件非常有意义的事情。”朝阳区科协科普部的工作人员指导幼儿园用心营造一个良好的氛围，细心点拨引导，并给予正确评价，幼儿的创新意识、创新精神、创新能力被无限放大。孩子们在寓教于乐中感受到了科学的魅力，科学不再是难懂的名词、枯燥的数字和干巴巴的定理。
“五个一工程”为科普幼儿园保驾护航
到目前为止，朝阳区科协已正式建成并授牌7所“朝阳区科普幼儿园”，越来越多的街道幼儿园在向区科协积极申报建立科普幼儿园。为了给入选科普幼儿园提供系统的支持，朝阳区科协正在逐步推广实施“五个一”工程：一套教材，开发一套适合幼儿教育的科普教材；一场科普剧，通过一场生动的适合儿童兴趣的科普表演来引导孩子的兴趣；一场培训，通过对一线教师的培训，来更好地指导教师解决幼儿科普教育中的问题；一套展板，通过科普画廊，耳濡目染地强化儿童的创新思维；一套设备，结合各园实际情况，配备一定数量的科普教具。为了使科普教具最大化地发挥作用，朝阳区科协对各个幼儿园的科普教具配备实施了科学化的调配，为后期实行各个园区的轮换机制做好相关准备。
目前，朝阳区科协的“科普幼儿园”工作已经走入了第4个年头，越来越多朝阳区辖区内的幼儿园向“科普幼儿园”靠拢，也有越来越多的幼儿享受到了寓教于乐的教学，就这样孩子们边玩边学边成长，幼儿科普教育变得如此简单。
“妈妈，为什么天空是蓝的？为什么汽车可以在公路上跑？为什么我要去上学……”做为家长，你一定被自己的孩子问过一些千奇百怪的问题。孩子从幼童时代起，就有强烈的好奇心和求知欲，他们常常会不断地对身边那些在大人看来司空见惯的事情提出千奇百怪的问题，如果在这个时候，大人不会因势利导回答他们的提问，就会扼杀孩子宝贵的天性，影响他们知识的形成，甚至葬送天才。这时候就需要家长们对孩子的奇思妙想给予充分的肯定和引导，让孩子的异想天开持续发酵，打开孩子们的新奇世界，让孩子们脑洞大开。
但是现实情况是，我国对儿童科普教育的重视普遍不够，许多学校和家长更多地看重孩子的艺术教育。幼儿科普教育没有形成好的氛围，与幼儿科普教育相关的书籍和教材也非常匮乏。一些家长和老师受限于自己的认识水平和知识结构，没有在关键成长期对孩子进行科普教育方面的引导。面对这个问题，北京市朝阳区科学技术协会经过多年的实地调研，创造性地推出了“科普幼儿园”的概念，让孩子们从小接触科普教育，从小就培养幼儿的科学思维。
科学思维从娃娃抓起
2013年，经过长时间的调研走访，朝阳区科协首开北京市之先河，创建了“朝阳区科普幼儿园”。其优先选中了朝阳区机关幼儿园和雨禾幼儿园两家幼儿园作为第一批科普幼儿园试点单位。作为一项全新的工作，朝阳区科协没有可供参考的案例，也没有可借鉴的经验，只能是摸索着前进。
“科普幼儿园的創建是朝阳区科协经过大量实际调研确定的，在这其中需要尊重科学规律。”朝阳区科协在前期的调研中发现，幼儿科普教育的前提是一定要保证儿童的安全，在这其中科普教具成为了幼儿教育的重要组成部分，但目前社会上针对幼儿教育的科普教具几乎为零。
为此，朝阳区科协一边同科普教具公司进行沟通，对适合幼儿科普教育的教具逐一审核，同时积极调研幼儿园的需求，不断地调整各方的意见，在做了大量的调研后，为两家试点幼儿园选定了20多套科普教具，包括适合幼儿特点的无皮鼓、焚天塔等科普教具，并根据各园不同情况统一进行了调配，搬进了幼儿园的活动室。通过科普教具，让孩子在玩的过程中，体验各种神奇的科学常识，学会“玩科学”，幼儿的科学思维就这样从娃娃抓起来了。随着几年来科普幼儿园的持续建立，朝阳区科协根据幼儿园的多元需求，不断考察新教具。截至目前，已经与三家资质合格的科普教具生产厂商建立了合作关系，制作了教具菜单，供各家幼儿园按照实际需求挑选购置。
引导孩子“玩科学”
玩是孩子的天性，如何将培养孩子的科学素养与孩子们玩的天性有效结合，是幼儿科普教育的重中之重。朝阳区科协在工作开展中发现，要培养幼儿的科学素质，首先应该从兴趣上培养。如何有兴趣，就是在玩中让他们发现问题，而老师的态度是相当重要的，因为它直接影响到幼儿的兴趣。从老师做起，才能形成幼儿园良好的科普教育的氛围。科技活动是科技教育的载体、没有活动就没有活力，朝阳科协指导幼儿园要根据幼儿的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科技教育活动，使幼儿在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。朝阳区科协要求已建成的社区科普幼儿园要定期对科普教育活动中遇到的问题进行总结，老师要对孩子提出的问题进行开会研讨，用合适的方式告诉孩子，启发孩子的创造性思维。
就这样，在朝阳区科协的引导下，科普幼儿园的试点单位通过自身实际情况和教师的特长开展了大量科技教育活动，不断培养幼儿的实践能力和动手能力。雨禾幼儿园通过科技教育活动与美术活动相结合。开展了科技绘画环保比赛，让幼儿利用绘画的形式记录幼儿园、家庭周边环境，结合自己的灵感和希望，用画笔畅想心中的美好家园。利用日常生活中的活动，培养了孩子们对这个世界的好奇心。
“保护孩子们可贵的好奇心与创造力，引导他们对科普知识的关注与传播，激发他们对科普探索的热情，进而帮助孩子们养成一种实事求是、无私奉献、批判与怀疑、团队合作的科学精神，是一件非常有意义的事情。”朝阳区科协科普部的工作人员指导幼儿园用心营造一个良好的氛围，细心点拨引导，并给予正确评价，幼儿的创新意识、创新精神、创新能力被无限放大。孩子们在寓教于乐中感受到了科学的魅力，科学不再是难懂的名词、枯燥的数字和干巴巴的定理。
“五个一工程”为科普幼儿园保驾护航
到目前为止，朝阳区科协已正式建成并授牌7所“朝阳区科普幼儿园”，越来越多的街道幼儿园在向区科协积极申报建立科普幼儿园。为了给入选科普幼儿园提供系统的支持，朝阳区科协正在逐步推广实施“五个一”工程：一套教材，开发一套适合幼儿教育的科普教材；一场科普剧，通过一场生动的适合儿童兴趣的科普表演来引导孩子的兴趣；一场培训，通过对一线教师的培训，来更好地指导教师解决幼儿科普教育中的问题；一套展板，通过科普画廊，耳濡目染地强化儿童的创新思维；一套设备，结合各园实际情况，配备一定数量的科普教具。为了使科普教具最大化地发挥作用，朝阳区科协对各个幼儿园的科普教具配备实施了科学化的调配，为后期实行各个园区的轮换机制做好相关准备。
目前，朝阳区科协的“科普幼儿园”工作已经走入了第4个年头，越来越多朝阳区辖区内的幼儿园向“科普幼儿园”靠拢，也有越来越多的幼儿享受到了寓教于乐的教学，就这样孩子们边玩边学边成长，幼儿科普教育变得如此简单。