【摘 要】
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基于较大规模的汉语第二语言学习者语料库,以《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》(简称“新大纲”)和《汉语水平词汇等级大纲》(简称“旧大纲”)为参照,考察了汉语第二语
【出 处】
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云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版
【基金项目】
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国家社科基金青年项目“外国留学生汉语书面语词汇进步模式研究”(项目号:14CYY020),北京华文学院2020年度一般项目的支持
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基于较大规模的汉语第二语言学习者语料库,以《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》(简称“新大纲”)和《汉语水平词汇等级大纲》(简称“旧大纲”)为参照,考察了汉语第二语言学习者词汇复杂性的总体情况,分析了不同水平汉语第二语言学习者词汇复杂性的变化趋势。总体来看,学习者对新旧大纲词汇的习得比例不高,他们对新旧大纲词汇的习得比例分别为68.4%和59.6%。学习者的词汇复杂性不太理想,他们对新旧大纲难词的习得比例分别为53.2%和46.5%。随着学习者汉语水平的提高,汉语第二语言学习者词汇的复杂性均逐渐提高。初
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