论文部分内容阅读
教读课的实质就是借助教材这一载体，依托课堂，为学生自主参与、自由发展、实现目标搭建一个舒展、开放、和谐的平台。一节教读课由若干个环节组成，不同的环节会涉及不同的教学内容，不同的环节、不同的教学内容应有与之相适应的教学策略。“师生互动”的教学策略就是在“动”的原则下制订、选择的，适用于不同环节、不同内容，能够展现课程个性、教师个性、学生个性，使师生能在师生互动、平等对话中生成知识、获得能力、共同进步。