【摘 要】
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本研究旨在考察影响高校教师工作绩效的因素。采用自编的高校教师工作绩效问卷、教师职业价值观问卷和高校教师公平感问卷,通过对华中科技大学240名教师的调查发现,教师的人
【机 构】
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华中科技大学教育科学研究院,中山大学教育学院
【基金项目】
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湖北省教育科学“十一五”规则课题;国家自然科学基金项目(项目号:70671046)
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本研究旨在考察影响高校教师工作绩效的因素。采用自编的高校教师工作绩效问卷、教师职业价值观问卷和高校教师公平感问卷,通过对华中科技大学240名教师的调查发现,教师的人际关系促进绩效和教学工作绩效较高,但是,教师自评的奉献精神绩效较低;教师对年度绩效考核的无所谓态度、教师职业价值观之社会价值感这两个因素均进入了教师工作绩效的回归方程。调查还发现,在人际关系促进绩效上女教师的分数高于男教师,在奉献精神绩效上具有高级职称教师的分数高于具有中级职称教师的分数;在教学工作绩效上,教师的性别与学科、教师的职称与学科之间存在交互作用。
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