论文部分内容阅读
思想理论教育工作关键在人.思想理论教育是一项有意识、有目的的主体性实践活动,它依赖于教育者和受教育者主体性的充分发挥,真正把思想理论教育工作做到家,必须结合新时期、新情况、新问题,以科学发展观为统领,切实围绕教育的主体--人展开工作,重在以人为本,培育和谐发展的社会主义新人.
思想理论教育重在以人为本
【摘 要】
：
思想理论教育工作关键在人.思想理论教育是一项有意识、有目的的主体性实践活动,它依赖于教育者和受教育者主体性的充分发挥,真正把思想理论教育工作做到家,必须结合新时期、
【机 构】
：
吉林大学
【出 处】
：
宿州教育学院学报
【发表日期】
：
2006年3期
其他文献
思想政治教育中的主客体关系问题，是思想政治教育学中的根本问题。在“主体间性”理论视阈下．传统思想政治教育是一种以教育者为中心主导的“教育者主体”即主体性思想政治教育
目的:回顾评价外固定架治疗胫腓骨多段、粉碎性骨折的疗效及优点.方法:胫腓骨多段、粉碎性骨折63例,对开放性骨折先行彻底清创,显露骨折端,将粉碎劈裂的骨折用拉力螺钉或钢丝
目的：报告一种关节镜下治疗胫骨髁间嵴骨折的手术方法。方法：在关节镜监视下采取髌上入路，用尾部带缝线孔的长钻头，经关节内向关节外引出钢丝固定骨折。结果：术后随访７～２６个月，优良率９１％。
目的:探讨小儿髋关节术后用CPM机行功能锻炼的效果.方法:对1999年1月～2000年10月期间手术治疗的小儿发育性髋脱位或股骨头无菌性坏死54例(65个髋)行术后功能恢复的随访.结果:
目的：总结腰神经根肥大致侧隐窝相对狭窄的临床表现，放射学特点及治疗。方法：采用扩大开窗隐窝减压术。结果：本组术后踊行、腰痛及下肢放射痛均立即消失，平均随访１年６个月，痛效满意。
【摘要】做人处世要有“方圆”,把人生处世的“方圆”之道延伸到班主任工作当中,一方面要求班主任有较高的自身素质和刚性的班级制度管理,另一方面,要求班主任有一套管理学生、做思想工作的技巧,如此“方”与“圆”的有机结合,才能有效地对学生进行教育和管理。 【关键词】班主任;“方圆”技巧;班级管理 【中图分类号】G635.1 【文献标识码】 A【文章编号】1671-1270(2010)02-0040-0
中国早期马克思主义者在建党问题上体现出一系列重要思想.这些建党思想折射出早期马克思主义者对马克思主义基本原理和对中国国情的认识和理解,对于我们今天不动摇地坚持马克