【摘 要】
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口译学能是保证学习个体顺利完成口译学业而在接受某一阶段口译训练前已经到位的潜在能力特质。根据潜能发展和翻译教育的阶段性特征,本研究勾画了学生译员的口译学能发展路
【机 构】
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深圳职业技术学院,江西理工大学应用科学学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学一般项目“翻译专业本科教育阶段学生译员的口译学能研究”(18YJA740028),江西省教育科学十三五规划课题“英语口译教学中二语语块的应用研究”(18YB405)
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口译学能是保证学习个体顺利完成口译学业而在接受某一阶段口译训练前已经到位的潜在能力特质。根据潜能发展和翻译教育的阶段性特征,本研究勾画了学生译员的口译学能发展路线图:学生译员的口译学能随着翻译专业教育阶段的上升而不断得到开发和提升,由“翻译专业教育前”的“可能性”阶段发展到“翻译专业教育中”的“倾向性”和“能动性”阶段。
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