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【摘要】新時期，中职校要开展以培养健全人格为特征的素质教育。班集体是学生生活和学习的基本单位，一个学风优良，积极向上，凝聚力强的班集体对学生的影响是深刻的。根据中职校学生身心特点，结合实践经验对于如何打造富有“鹰雁精神”的特色班集体，从环境、制度、活动、文化熏陶四个方面加以阐述。
【关键词】中职校 特色班集体 文化熏陶
职业中专学校的学生是一个特殊的群体，我们中职班主任要根据学生具体的心理特点和情感诉求，规划好班集体的建设方案，引导全体学生一起来创建具有本班特色的班集体，让每个学生都找到自己的奋斗目标和发展方向，在更广阔的天地中开拓向前，自强不息。
一、春风细雨，润物无声
莎士比亚曾说：“庄严的大海产生蛟龙和鲸鲵，清浅的小河里只有一些供鼎俎美味的鱼虾。”足见环境在成长过程中的影响。
平时，学生的学习生活多在教室和宿舍，班主任要让班级的精神文化在这两个环境中体现出来，加以强调，让学生时刻体会到自信自强的重要性，让“鹰雁精神”从有形到无形，深植在学生心中。我适时开展了“教室设计方案”比赛，把全班分成四个大组，请每个组根据我们的特色文化，设计对教室的装修方案。在活动中要求每组利用一周的课余时间设计出一套切实可行的装饰教室的方案，再通过同学们票选，选出得票最多的一套方案对教室实施装修。在教室的墙上贴上了“鹰雁精神”的喷绘版，学生自己设计的很漂亮，也很有创意。后黑板上方写着“鹰一样的个人，雁一样的团队”的班训。让学生根据自己对“鹰雁精神”的理解，来装饰教室和宿舍，每位同学都在班级后面的心灵驿站里对自己写上一句激励的话，统一定制了防水贴，贴在宿舍床铺床头方向的墙上，上面写着“万难不屈的毅力，脱胎换骨的决心”。不论在教室还是宿舍，学生从早上起床，只要睁开眼睛就能看到鼓励自己的话语，对学生来说是种无形的鞭策和教育。
学生们还自发在网络上定制了班徽，缝在班服的左侧。看着着装整齐，容姿焕发的同学们，我能明显感觉到班集体内氛围的变化，每个同学在校内活动时更注意自己的仪表仪容了，学生们又焕发出了青春的光彩。
二、不以规矩，不成方圆
俗话说“国有国法，家有家规。”没有规矩不成方圆。每个学生都是不同的个体，生理和心理的差异性必然存在。针对这种情况班级规则的制定和执行既要有可行性，又要能坚持。要让每位同学从心里认同班级的制度，并且自觉自愿地遵守班规，这是一个漫长而细致的过程，中间也有个别同学会出现违反班规校规的现象。对此，每个班主任都要做好心理准备，既不能表现的过度愤怒，也不可对学生的错误不管不问，而是要从根本上让学生认识到错误，于人于己的危害，真正从内心里能正视自己所犯的错误，认识到犯错的根本原因，而后再加以改正。也有个别学生积习难改，虽认错，却不改，屡教屡犯，对这样的同学作为班主任要以鼓励为主，帮助学生分析犯错的原因，让他认识到应该如何做才能更好的学习和生活。常规上，以宿舍为单位，每天都有总结一日常规的分数，总结出现的问题并加以改正。学习上，专业课提倡“学”“练”“比”;文化课“帮”“扶”“带”。每个大周返校回来，根据团体中排名最末学生的得分加以表扬，颁发“征雁团队”的荣誉。用团队的思想感染学生，做到“不抛弃，不放弃”“集体荣誉是每个人的追求”。让学困生、问题学生在学习和生活上都能得到切实的帮助和鼓励，人人都能感受到集体的温暖，心往一处想，劲往一处使，自然而然形成“大雁一样的团队”。让学生从不敢犯错变成不愿犯错，从被动学习到主动学习，才是成功的制度教育。最终要使学生们自觉自愿的遵守规定，自发的提高了个人素养，也维护了班级的荣誉。
三、活动有方，五脏自和
丰富多彩的校园文化活动是提高学生综合能力、激发学生学习热情、培养学生团队意识的重要载体。学校里有文化教室评比、一二·九大合唱比赛、五禽操健美操比赛、元旦晚会、手抄报比赛，等等。这些比赛对学生的身心发展起到了很好的促进作用，锻炼了学生的组织能力，提高了自信心。除了学校统一的活动外，我还专门设计了很多班级活动。如每逢返校日（通常是礼拜天）下午，我们全班都要到操场上进行一项拓展训练，内容有：绑腿跑、拔河、信任背摔、摸石头过河，等等。学生在训练中锻炼了身体素质，加深了同学感情，还体验了集体生活的快乐！坚持了一段时间后，我首先感到学生返校时间提前了，以前总有学生在返校日，请假不来学校，或者有的磨蹭到晚自习上课预备铃响才出现，现在不用我安排，学生会积极主动来问，班主任我们返校日练什么项目，有要准备的器材吗？要分组吗？班主任这个项目有意思，我们下周搞这个项目吧，等等。惊喜总是来的猝不及防，某个返校日，我们在操场组织盲人方阵的活动，刚开始学生不得其法，始终不能组合成想要的形状，因为都蒙着眼还有几个高个子男生差点被绳子勒倒，混乱了大概几分钟后，我听到班长大喊：“所有人原地不要动，根据绳子动作，向我集中！”学生们立刻都保持安静，每个人手牵手，互相喊出自己的名字，以此来判断自己的位置，然后和班长站成一排，先围成一圈而后每个人都按口令向后退行，直到绳子绷紧。然后静了一会儿，我听到班长问我“老师，我们成功了吗？”我立刻大声回答“是的，你们成功了，你们一直都是成功的！”学生们热情地欢呼着，在这欢呼声中我看到了每个学生的背后都有一双翅膀，振翅欲飞！
四、教化之道，知行合一
习近平在十八大会议上提出，新时代的德育要培养具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民。中职学校的学生很多表现出是非观念薄弱，价值取向异化，以自我为中心，缺少感恩意识等问题。思想的问题用思想的方法去解决，文化的问题用文化的方式去解决。我在班级里提出“鹰雁精神”作为我们班级的核心文化。在班级里坚持每周一次的读书交流会，在会上请每个同学都来讲一个以自强不息，超越自我为核心的故事、新闻或人物事迹，甚至是你看到的校园里的发生的事情都可以说出来，让所有学生都畅所欲言，抒发心声。选取内容积极向上的影片，每月一次集体观影，并写观影心得;以“鹰击长空”为主题，进行全班参与的手抄报评比活动;开展什么是学生之美大讨论，并确定端庄大方，整洁朴素的审美观念;“班主任，请你相信我”诗朗诵比赛，提出学生自主管理的模式;感恩教育——妈妈，我要对你说……主题班会，邀请所有家长都来参加，共同见证孩子的成长与蜕变，改变了以往职校德育中家庭教育缺失的现象，取得了很好的效果。
文化的熏陶是滋润学生心灵的雨露，是完善学生人格的方法，是塑造灵魂的桥梁，是培养意志的途径。让“鹰雁精神”深深融入学生心里，让每个同学在集体中都产生心灵的共鸣，产生归属感，才能加强整个集体的凝聚力。
总之，班主任既要有扎实的理论功底还要有行之有效的管理经验，最重要的是有坚持不懈的信念以及对学生的爱心。只有尊重和信任才能换来发自内心的尊重和信任，只有融入学生中，以心灵碰触心灵，才能真正建设好有特色的班集体。
参考文献：
[1]皮飞霞.中职学校创新型班集体创设的策略初探[J].读与写，2016，（12）.
[2]田嘉伟.建立和谐师生关系，共创幸福班集体[J].科教导刊，2016，（06）.
【关键词】中职校 特色班集体 文化熏陶
职业中专学校的学生是一个特殊的群体，我们中职班主任要根据学生具体的心理特点和情感诉求，规划好班集体的建设方案，引导全体学生一起来创建具有本班特色的班集体，让每个学生都找到自己的奋斗目标和发展方向，在更广阔的天地中开拓向前，自强不息。
一、春风细雨，润物无声
莎士比亚曾说：“庄严的大海产生蛟龙和鲸鲵，清浅的小河里只有一些供鼎俎美味的鱼虾。”足见环境在成长过程中的影响。
平时，学生的学习生活多在教室和宿舍，班主任要让班级的精神文化在这两个环境中体现出来，加以强调，让学生时刻体会到自信自强的重要性，让“鹰雁精神”从有形到无形，深植在学生心中。我适时开展了“教室设计方案”比赛，把全班分成四个大组，请每个组根据我们的特色文化，设计对教室的装修方案。在活动中要求每组利用一周的课余时间设计出一套切实可行的装饰教室的方案，再通过同学们票选，选出得票最多的一套方案对教室实施装修。在教室的墙上贴上了“鹰雁精神”的喷绘版，学生自己设计的很漂亮，也很有创意。后黑板上方写着“鹰一样的个人，雁一样的团队”的班训。让学生根据自己对“鹰雁精神”的理解，来装饰教室和宿舍，每位同学都在班级后面的心灵驿站里对自己写上一句激励的话，统一定制了防水贴，贴在宿舍床铺床头方向的墙上，上面写着“万难不屈的毅力，脱胎换骨的决心”。不论在教室还是宿舍，学生从早上起床，只要睁开眼睛就能看到鼓励自己的话语，对学生来说是种无形的鞭策和教育。
学生们还自发在网络上定制了班徽，缝在班服的左侧。看着着装整齐，容姿焕发的同学们，我能明显感觉到班集体内氛围的变化，每个同学在校内活动时更注意自己的仪表仪容了，学生们又焕发出了青春的光彩。
二、不以规矩，不成方圆
俗话说“国有国法，家有家规。”没有规矩不成方圆。每个学生都是不同的个体，生理和心理的差异性必然存在。针对这种情况班级规则的制定和执行既要有可行性，又要能坚持。要让每位同学从心里认同班级的制度，并且自觉自愿地遵守班规，这是一个漫长而细致的过程，中间也有个别同学会出现违反班规校规的现象。对此，每个班主任都要做好心理准备，既不能表现的过度愤怒，也不可对学生的错误不管不问，而是要从根本上让学生认识到错误，于人于己的危害，真正从内心里能正视自己所犯的错误，认识到犯错的根本原因，而后再加以改正。也有个别学生积习难改，虽认错，却不改，屡教屡犯，对这样的同学作为班主任要以鼓励为主，帮助学生分析犯错的原因，让他认识到应该如何做才能更好的学习和生活。常规上，以宿舍为单位，每天都有总结一日常规的分数，总结出现的问题并加以改正。学习上，专业课提倡“学”“练”“比”;文化课“帮”“扶”“带”。每个大周返校回来，根据团体中排名最末学生的得分加以表扬，颁发“征雁团队”的荣誉。用团队的思想感染学生，做到“不抛弃，不放弃”“集体荣誉是每个人的追求”。让学困生、问题学生在学习和生活上都能得到切实的帮助和鼓励，人人都能感受到集体的温暖，心往一处想，劲往一处使，自然而然形成“大雁一样的团队”。让学生从不敢犯错变成不愿犯错，从被动学习到主动学习，才是成功的制度教育。最终要使学生们自觉自愿的遵守规定，自发的提高了个人素养，也维护了班级的荣誉。
三、活动有方，五脏自和
丰富多彩的校园文化活动是提高学生综合能力、激发学生学习热情、培养学生团队意识的重要载体。学校里有文化教室评比、一二·九大合唱比赛、五禽操健美操比赛、元旦晚会、手抄报比赛，等等。这些比赛对学生的身心发展起到了很好的促进作用，锻炼了学生的组织能力，提高了自信心。除了学校统一的活动外，我还专门设计了很多班级活动。如每逢返校日（通常是礼拜天）下午，我们全班都要到操场上进行一项拓展训练，内容有：绑腿跑、拔河、信任背摔、摸石头过河，等等。学生在训练中锻炼了身体素质，加深了同学感情，还体验了集体生活的快乐！坚持了一段时间后，我首先感到学生返校时间提前了，以前总有学生在返校日，请假不来学校，或者有的磨蹭到晚自习上课预备铃响才出现，现在不用我安排，学生会积极主动来问，班主任我们返校日练什么项目，有要准备的器材吗？要分组吗？班主任这个项目有意思，我们下周搞这个项目吧，等等。惊喜总是来的猝不及防，某个返校日，我们在操场组织盲人方阵的活动，刚开始学生不得其法，始终不能组合成想要的形状，因为都蒙着眼还有几个高个子男生差点被绳子勒倒，混乱了大概几分钟后，我听到班长大喊：“所有人原地不要动，根据绳子动作，向我集中！”学生们立刻都保持安静，每个人手牵手，互相喊出自己的名字，以此来判断自己的位置，然后和班长站成一排，先围成一圈而后每个人都按口令向后退行，直到绳子绷紧。然后静了一会儿，我听到班长问我“老师，我们成功了吗？”我立刻大声回答“是的，你们成功了，你们一直都是成功的！”学生们热情地欢呼着，在这欢呼声中我看到了每个学生的背后都有一双翅膀，振翅欲飞！
四、教化之道，知行合一
习近平在十八大会议上提出，新时代的德育要培养具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民。中职学校的学生很多表现出是非观念薄弱，价值取向异化，以自我为中心，缺少感恩意识等问题。思想的问题用思想的方法去解决，文化的问题用文化的方式去解决。我在班级里提出“鹰雁精神”作为我们班级的核心文化。在班级里坚持每周一次的读书交流会，在会上请每个同学都来讲一个以自强不息，超越自我为核心的故事、新闻或人物事迹，甚至是你看到的校园里的发生的事情都可以说出来，让所有学生都畅所欲言，抒发心声。选取内容积极向上的影片，每月一次集体观影，并写观影心得;以“鹰击长空”为主题，进行全班参与的手抄报评比活动;开展什么是学生之美大讨论，并确定端庄大方，整洁朴素的审美观念;“班主任，请你相信我”诗朗诵比赛，提出学生自主管理的模式;感恩教育——妈妈，我要对你说……主题班会，邀请所有家长都来参加，共同见证孩子的成长与蜕变，改变了以往职校德育中家庭教育缺失的现象，取得了很好的效果。
文化的熏陶是滋润学生心灵的雨露，是完善学生人格的方法，是塑造灵魂的桥梁，是培养意志的途径。让“鹰雁精神”深深融入学生心里，让每个同学在集体中都产生心灵的共鸣，产生归属感，才能加强整个集体的凝聚力。
总之，班主任既要有扎实的理论功底还要有行之有效的管理经验，最重要的是有坚持不懈的信念以及对学生的爱心。只有尊重和信任才能换来发自内心的尊重和信任，只有融入学生中，以心灵碰触心灵，才能真正建设好有特色的班集体。
参考文献：
[1]皮飞霞.中职学校创新型班集体创设的策略初探[J].读与写，2016，（12）.
[2]田嘉伟.建立和谐师生关系，共创幸福班集体[J].科教导刊，2016，（06）.