【摘 要】
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在培养学生核心素养的大背景下,乡村幼儿教师面临着学历层次较低、研究开发能力较弱、学习意识不强、资源分配不均、教师数量少等问题。要培养卓越乡村幼儿教师,首先要明确其
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在培养学生核心素养的大背景下,乡村幼儿教师面临着学历层次较低、研究开发能力较弱、学习意识不强、资源分配不均、教师数量少等问题。要培养卓越乡村幼儿教师,首先要明确其价值取向,包括终极价值取向、工具价值取向、实践价值取向。其次要立足实际,充分利用资源,激发教师的主动学习意识,树立正确的教育理念、提供发展机会、建立合理的考评机制是培养卓越幼儿教师的必由之路。
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