【摘 要】
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<正>小学阶段的数学涉及的内容多,概念容易混淆,有的内容也比较抽象,特别是六年级的分数应用题让学生更是无处着手,学生难以理解,也难以接受。这对于小学毕业班的数学教学有
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<正>小学阶段的数学涉及的内容多,概念容易混淆,有的内容也比较抽象,特别是六年级的分数应用题让学生更是无处着手,学生难以理解,也难以接受。这对于小学毕业班的数学教学有一定的难度。怎样才能提高学生的数学学习成绩,使所学知识系统化,提高解答应用题的能力呢?我通过多年的数学教学,发现它是有规律可循的,是有方法的。1一题多解法一道应用题不要硬追求一种解法,这种方法行不通可用另一种方法去解,多用启发式引导学生,让同学们敞开思路,用多
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