如何培养地理实践力

来源 :中学地理教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:raincy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>编者按:新修订的高中地理课程标准即将颁布,作为修订主线的"地理核心素养"成为当前教研的热点。围绕这一主题,本刊2015年有两期专题策划对其进行了深入研究,2016年第9期探讨了4个具体地理核心素养的落实途径。其中,地理实践力作为地理核心素养的重要组成部分,在地理学科中具有重要地位。如何培养学生的地理实践
其他文献
摘要 苏教版三年级数学下册中的《认识几分之一》一课,整体由一个物体拓展成多个物体。初次教学时学生受生活经验和直观视觉的影响,反思时受古诗“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的启发,再教时从不同角度呈现多个物体,引导学生突破对“一个整体”的认知经验,在反思中把握几分之一的意义。  关键词 困惑 反思 实践 整体 收获  任教三年级已经几年,当教到下册的《认识几分之一》时,每次我出示把4个桃平均分给2个