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新课程教育改革强调素质教育,重视人的发展,提倡课程与生活的联系.因此在教学过程中应构建具有教育性、创造性、实践性、操作性的以学生为主体的教学形式,以鼓励学生主动参与、主动探究、主动思考、主动实践为基本特征,以实现学生多方面能力综合发展为核心,以促进学生整体素质全面提高为目的.那么如何在新课程理念下发挥数学的教育评价功能就变得至关重要.