【摘 要】
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目的：本文就互动教学法在护理专业营养学教学中的应用价值进行了浅显的研究和探讨。方法选择我院自2012年3月至2014年3月期间接收的护理实习生150人，将其平均分为观察组和对照
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目的：本文就互动教学法在护理专业营养学教学中的应用价值进行了浅显的研究和探讨。方法选择我院自2012年3月至2014年3月期间接收的护理实习生150人，将其平均分为观察组和对照组，观察组采用互动教学法进行营养学教学，对照组采用传统教学法进行营养学教学，观察和统计两组护理实习生的测试成绩以及对护理带教效果的满意程度。结果观察组护理实习生的测试成绩明显高于对照组护理实习生的测试成绩（P＜0.05）；观察组护理实习生对护理带教的总满意度明显高于对照组护理实习生对护理带教的总满意度（P＜0.05）。结论互动教学法
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