论文部分内容阅读
摘 要：初中阶段是学生学习和成长的关键阶段，在这一时期，班主任能够进行有效的班级管理显得尤为重要。班主任通过以身作则做出良好示范，潜移默化的影响学生，对不同学生同等对待，建立和谐的师生关系，引导学生自我管理，相互监督进行有效的班级管理。
关键词：班主任；班级管理；和谐；自主管理
一般学校的班主任不仅承担着教学任务，还需要对班级统筹管理，而且很多时候需要对学生进行学业的规划和辅导，保持与家长的沟通，因而班主任的工作是比较繁重的。而初中又是学生学习和成长的关键阶段，所以初中班级的有效管理对学生的整体发展至关重要。那么，我们该如何对班级进行有效的管理呢？下面就从几个方面分享下笔者在教学实践中的班级管理经验。
一、班主任要以身作则、为人师表
初中阶段的学生，大都是十二三岁的年龄，此时正是心智发展的关键阶段，学生会在潜移默化中受到周围人的影响，尤其是老师的影响。而班主任作为教师中的管理者，尤其要注意自身的言谈举止和行为规范。班主任的言行举止学生们都会看在眼里和记在心里；班主任平时处理和解决问题所呈现出的品行态度，无时无刻不在影响着学生。所谓言传身教，不仅是在集体思想课上对学生进行三观教育，而且自己平时做事的行为规范更要特别注意，以实际行动教育学生。
在教学过程中，要求学生不迟到、不早退、不旷课是最基本的规范。班主任在这方面要尤其注意，自己平时一定要早早的到教室里，监督引导学生晨读等。有的班主任有抽烟的习惯，每个人都知道抽烟有害健康，但是由于烟瘾较大，一时半会戒不掉。但是班主任在抽烟的时候一定不要让学生看到，学生的模仿能力都特别强，有的学生好奇心重，如果看到自己的班主任都在抽烟，很可能会进行尝试。因此，班主任在这方面要尤其注意。除此之外，乱扔垃圾也是一个很不好的习惯，班主任首先从自身做起，看到有垃圾顺手捡起来，再去要求学生，学生因此受到感染，再去要求学生去做就会简单多了。
二、建立和谐的师生关系
教师作为教书育人和传道受业解惑的执行者，对每个学生都要同等对待，因材施教。班主任作为整个班级的管理者，在学习中为他们答疑解惑，在生活中为他们指引良好价值观的形成。两千多年前时期的墨家代表人物墨子早就提出了“兼爱”的思想，就是要求人们要不分亲厚薄疏地去爱护不同的人或事物。班主任在管理班级的过程中，要关爱每个学生，做到不同学生同等对待，充分体现出“兼爱”的精神。当班主任全心全意地去关心爱护每个学生的时候，师生之间会产生一种强大的力量，正是因为有了这种强大的力量，师生之间才会产生相互的信赖关系，学生才会从心里接受班主任的教育指导。
在此基础上，班主任要进一步发展与学生的关系，最好能做到和他们交朋友。教师并不是高高在上的人物，而是学生在学习成长道路上引路人，能做到和学生们交朋友，能够更加深层次的了解到他们心里的想法，从而更好的为他们做指导，帮助他们更好的成长。在指导不同的学生的时候，要做到平等和尊重他们，根据不同情况要因材施教。对待成绩比较好的学生，班主任要鼓励他们再接再厉，完成基本学习任务的之后，积极向外拓展，能够做到自主学习；对待成绩稍差的学生，班主任要多和他们交流沟通，找出学习中的困难所在，鼓励他们战胜困难，努力提高成绩，同时指定一两个学习成绩好的同学积极的帮助他们，这些学生如果有其他良好的兴趣爱好，要鼓励他们向外发展。这样，师生之间互帮互助，互相了解，形成良好的学习风气，建立起和谐的师生关系。
三、培养学生自主学习能力
现代社会，发展迅速，可以说五年一小变，十年一大变。互联网和人工智能的兴起，逐渐取代了很多传统就业。每个人都应该树立终身学习的观念，为将来做准备。此外，在校学习的时间毕竟有限，高中到大学的时候，更要学会自主学习，才能提高成绩。所以，能够学会自主学习对学生今后的发展至关重要。从初中阶段开始，教师就要努力培养学生自主学习的能力。学生在学会了自主学习之后，能够进行自我管理，努力学习，班级管理自然就会变得轻松自如。因此，班主任重点要做的就是指导和培養学生自主学习的能力。自主学习就是会合理安排和利用自己的时间，提高学习效率的一种好习惯。良好习惯的养成，在青少年时期是尤为重要的，班主任在这方面起着重要的作用。
平时要注意经常激励学生努力学习，将来不论是为自己更好地生活，还是为社会做贡献都要积极进取。鸡汤文和励志语言并不是完全没有作用的，关键是要常常教育学生励志，常常更换新鲜的鸡汤。人类天生是具有惰性的，只有经常性的激励教育，才能不断的努力进取。班主任在平时更要以身作则，做好监督，监督学生早睡早起，积极和家长沟通。走读学生在放学之后要家长监督他们少看电视少上网，及时完成课后作业；住读学生在上完晚自习之后，要求他们好好休息，明天早点起来去晨读。班主任在早上的时候要早点起来，监督学生的晨读状况。自习课上，更要做好监督，指导学生合理利用时间。就这样坚持下去，学生的良好习惯自然会养成，自主学习能力自然会逐步的培养起来。
总之，班主任作为一个班级的管理者，首先要以身作则，严格要求自己，为学生做出良好的表率。其次要尊重和关心爱护每一个学生，不分成绩的好与差，努力和学生建立起和谐的师生关系，和他们交朋友。再次要指导学生养成良好的习惯，培养起自主学习的能力，为将来飞速变化的社会做准备。所谓“学高为师，身正为范”，班主任要不断完善自我，才能更好的管理班级。
参考文献
[1]李碧云.浅谈初中班主任的班级管理[J].都市家教（下半月），2015，（8）.
[2]冯丽萍.浅谈初中班主任的管理教育策略[J].中华少年：研究青少年教育，2012，（19）.
[3]钟红军.浅谈初中班主任班级管理工作的策略[J].现代阅读（教育版），2012，（6）：70.
关键词：班主任；班级管理；和谐；自主管理
一般学校的班主任不仅承担着教学任务，还需要对班级统筹管理，而且很多时候需要对学生进行学业的规划和辅导，保持与家长的沟通，因而班主任的工作是比较繁重的。而初中又是学生学习和成长的关键阶段，所以初中班级的有效管理对学生的整体发展至关重要。那么，我们该如何对班级进行有效的管理呢？下面就从几个方面分享下笔者在教学实践中的班级管理经验。
一、班主任要以身作则、为人师表
初中阶段的学生，大都是十二三岁的年龄，此时正是心智发展的关键阶段，学生会在潜移默化中受到周围人的影响，尤其是老师的影响。而班主任作为教师中的管理者，尤其要注意自身的言谈举止和行为规范。班主任的言行举止学生们都会看在眼里和记在心里；班主任平时处理和解决问题所呈现出的品行态度，无时无刻不在影响着学生。所谓言传身教，不仅是在集体思想课上对学生进行三观教育，而且自己平时做事的行为规范更要特别注意，以实际行动教育学生。
在教学过程中，要求学生不迟到、不早退、不旷课是最基本的规范。班主任在这方面要尤其注意，自己平时一定要早早的到教室里，监督引导学生晨读等。有的班主任有抽烟的习惯，每个人都知道抽烟有害健康，但是由于烟瘾较大，一时半会戒不掉。但是班主任在抽烟的时候一定不要让学生看到，学生的模仿能力都特别强，有的学生好奇心重，如果看到自己的班主任都在抽烟，很可能会进行尝试。因此，班主任在这方面要尤其注意。除此之外，乱扔垃圾也是一个很不好的习惯，班主任首先从自身做起，看到有垃圾顺手捡起来，再去要求学生，学生因此受到感染，再去要求学生去做就会简单多了。
二、建立和谐的师生关系
教师作为教书育人和传道受业解惑的执行者，对每个学生都要同等对待，因材施教。班主任作为整个班级的管理者，在学习中为他们答疑解惑，在生活中为他们指引良好价值观的形成。两千多年前时期的墨家代表人物墨子早就提出了“兼爱”的思想，就是要求人们要不分亲厚薄疏地去爱护不同的人或事物。班主任在管理班级的过程中，要关爱每个学生，做到不同学生同等对待，充分体现出“兼爱”的精神。当班主任全心全意地去关心爱护每个学生的时候，师生之间会产生一种强大的力量，正是因为有了这种强大的力量，师生之间才会产生相互的信赖关系，学生才会从心里接受班主任的教育指导。
在此基础上，班主任要进一步发展与学生的关系，最好能做到和他们交朋友。教师并不是高高在上的人物，而是学生在学习成长道路上引路人，能做到和学生们交朋友，能够更加深层次的了解到他们心里的想法，从而更好的为他们做指导，帮助他们更好的成长。在指导不同的学生的时候，要做到平等和尊重他们，根据不同情况要因材施教。对待成绩比较好的学生，班主任要鼓励他们再接再厉，完成基本学习任务的之后，积极向外拓展，能够做到自主学习；对待成绩稍差的学生，班主任要多和他们交流沟通，找出学习中的困难所在，鼓励他们战胜困难，努力提高成绩，同时指定一两个学习成绩好的同学积极的帮助他们，这些学生如果有其他良好的兴趣爱好，要鼓励他们向外发展。这样，师生之间互帮互助，互相了解，形成良好的学习风气，建立起和谐的师生关系。
三、培养学生自主学习能力
现代社会，发展迅速，可以说五年一小变，十年一大变。互联网和人工智能的兴起，逐渐取代了很多传统就业。每个人都应该树立终身学习的观念，为将来做准备。此外，在校学习的时间毕竟有限，高中到大学的时候，更要学会自主学习，才能提高成绩。所以，能够学会自主学习对学生今后的发展至关重要。从初中阶段开始，教师就要努力培养学生自主学习的能力。学生在学会了自主学习之后，能够进行自我管理，努力学习，班级管理自然就会变得轻松自如。因此，班主任重点要做的就是指导和培養学生自主学习的能力。自主学习就是会合理安排和利用自己的时间，提高学习效率的一种好习惯。良好习惯的养成，在青少年时期是尤为重要的，班主任在这方面起着重要的作用。
平时要注意经常激励学生努力学习，将来不论是为自己更好地生活，还是为社会做贡献都要积极进取。鸡汤文和励志语言并不是完全没有作用的，关键是要常常教育学生励志，常常更换新鲜的鸡汤。人类天生是具有惰性的，只有经常性的激励教育，才能不断的努力进取。班主任在平时更要以身作则，做好监督，监督学生早睡早起，积极和家长沟通。走读学生在放学之后要家长监督他们少看电视少上网，及时完成课后作业；住读学生在上完晚自习之后，要求他们好好休息，明天早点起来去晨读。班主任在早上的时候要早点起来，监督学生的晨读状况。自习课上，更要做好监督，指导学生合理利用时间。就这样坚持下去，学生的良好习惯自然会养成，自主学习能力自然会逐步的培养起来。
总之，班主任作为一个班级的管理者，首先要以身作则，严格要求自己，为学生做出良好的表率。其次要尊重和关心爱护每一个学生，不分成绩的好与差，努力和学生建立起和谐的师生关系，和他们交朋友。再次要指导学生养成良好的习惯，培养起自主学习的能力，为将来飞速变化的社会做准备。所谓“学高为师，身正为范”，班主任要不断完善自我，才能更好的管理班级。
参考文献
[1]李碧云.浅谈初中班主任的班级管理[J].都市家教（下半月），2015，（8）.
[2]冯丽萍.浅谈初中班主任的管理教育策略[J].中华少年：研究青少年教育，2012，（19）.
[3]钟红军.浅谈初中班主任班级管理工作的策略[J].现代阅读（教育版），2012，（6）：70.