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正确的劳动观能引导高职院校大学生真正成为大国工匠，为祖国、社会发展作贡献。“00后”高职院校大学生是一个具有时代n特色的群体，本文主通过三个方面分析该类大学生劳动观教育存在的问题：家庭方面，劳动教育认识不足，地位被弱化；高职院校方面，缺n乏系统的劳动观教育课程体系和评价机制，未发挥高职教育的特色；社会方面，“互联网+”时代对学生的劳动观影响不容忽视。因此，充n分发挥家庭、学校、社会、同辈群体“四位一体”的合力，才能培养出符合社会需求、国家发展的应用型人才。