【摘 要】
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针对我国英语专业写作教学面临的瓶颈,本文结合有效教学理论提出从教学环节,师生互动,课程设置,教师素养,动态评价等几个方面提高教学效果及学生的写作能力。
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针对我国英语专业写作教学面临的瓶颈,本文结合有效教学理论提出从教学环节,师生互动,课程设置,教师素养,动态评价等几个方面提高教学效果及学生的写作能力。
Aiming at the bottleneck in the writing teaching of English majors in our country, combined with the effective teaching theory, this paper proposes to improve the teaching effect and students’ writing abilities from aspects of teaching, teacher-student interaction, curriculum setup, teacher’s accomplishment and dynamic evaluation.
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