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研究学生的心理活动规律,对提高英语教学质量具有积极意义.在教学中,运用行为动机观点,培养和激发学生学习英语的动力和兴趣;运用个性及其倾向性观点,在教学中实施因材施教;遵循学生思维规律,发展学生智力,培养其自学能力;把握师生情感的协调,努力创设轻松、和谐的课堂氛围.
大学英语教学应注重心理学理论的运用
【摘 要】
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研究学生的心理活动规律,对提高英语教学质量具有积极意义.在教学中,运用行为动机观点,培养和激发学生学习英语的动力和兴趣;运用个性及其倾向性观点,在教学中实施因材施教;
【机 构】
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扬州大学外语学院
【出 处】
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安徽工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2003年1期
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