【摘 要】
:
为了将虚拟现实技术引入土木工程实践教学中,文章以真实工程案例场景为依托,以体验式教学模式为基础,对土木工程实践教学内容和评价体系进行改革,构建虚拟实践教学系统。同时,将理论与实践课程内容相衔接,增加学生与系统的交互性操作,能够培养学生的创新应用能力,激发学生的学习热情,提高学生的学习效率。
【基金项目】
:
浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目(项目编号:jg20180220)。
论文部分内容阅读
为了将虚拟现实技术引入土木工程实践教学中,文章以真实工程案例场景为依托,以体验式教学模式为基础,对土木工程实践教学内容和评价体系进行改革,构建虚拟实践教学系统。同时,将理论与实践课程内容相衔接,增加学生与系统的交互性操作,能够培养学生的创新应用能力,激发学生的学习热情,提高学生的学习效率。
其他文献
苏东坡与刘贡父都是北宋有名的文人,性格相近,都喜欢开玩笑,所以关系特好。刘贡父名刘攽,在历史上,以著史闻名,曾帮助司马光编《资治通鉴》,持论甚正,但在生活中,却是个活宝。 刘贡父跟王安石为旧交。一日,刘贡父去王安石处,主人不在,发现案头有草稿一篇,是王安石论兵之稿。贡父有过目成诵之能,默诵一遍,大体记得。隔日两人再见,王安石问,近来有何著述?贡父回答,在写兵论。乃将王安石草稿复述一遍。王安石大窘
基于中国处于国际分工枢纽地位,从国家—企业特定优势二维视角探讨中国OFDI民族企业“走下去”能力的影响机理,重点关注不同环流的路径选择,并以2005—2015年ICT行业70家中国上市企业为样本,设定企业“走下去”能力综合量化指标,对理论假设进行实证检验.结果表明,以行业GVC地位指数测度的东道国特定优势提升将有助于中国ICT企业生存能力提高,尤其是对选择进入下环流国家及位于产业链下游企业长期生存能力的正向影响更加显著;母国地区差异性及2008年金融危机冲击得以证实,珠三角地区和金融危机前“走出去”的企业
当前,大学生劳动教育正面临诸多现实问题,如家庭启蒙教育被忽视、高校劳动教育体系待完善、社会劳动教育力量待整合等,导致高校劳动教育的育人效果无法彰显。新时代背景下,大学生劳动教育应着力从更新观念、澄清劳动教育的认识误区,建章立制、构建劳动教育体系,实践锻炼、推动高校劳动教育高质量发展这三方面入手,让劳动教育回归育人本位。
文章首先介绍了高等代数课程的教学内容与特点,随后结合信息与计算科学专业的专业定位与培养要求,探讨了信息与计算科学专业高等代数课程教学的相关问题。
在教学理念、教学工具和教学技术不断更新的情况下,现代教育获得了持续性的发展。结合目前的教育实践可知,互联网在教育教学实践中发挥了重要的作用,其不仅帮助变革了现代化教育模式,而且实现了多元化教学渠道的构建,这为教育教学的灵活开展提供了有效支持。基于“互联网+”视角对现代教育模式创新与优化进行分析可知,互联网技术的深化应用为教学模式的持续性创新与优化提供了支持。因此,基于互联网技术对现代教育模式的创新优化进行研究与讨论,对于改变当前的教育现状有着积极意义。文章立足于“互联网+”视角,研究与讨论现代教育
新时代,发展大学生党员工作是高校党建工作的重点。该文按照党中央对发展党员工作的要求,结合新时代高校发展大学生党员工作中存在的政治素质考察片面化、学业成绩考察偏重化、群众基础考察形式化、教师意见考察权威化、积分考察简单化等问题,提出发展大学生党员应压实党支部工作责任、政治标准考察应强调关键性、学业成绩考察应实行达标制、日常表现考察应注重网络言行的建议。
该文从广东食品药品职业学院“创新强校工程”的目标设定、项目建设与管理及保障措施出发,探索建立一套适应学校“创新强校工程”建设的实施办法,以落实国家职业教育改革,深化体制机制改革与协同创新,为提升广东高职教育“扩容、提质、强服务”水平提供一份“创新强校工程”建设模板.
文章介绍了在装配式混凝土建筑识图课程教学过程中运用BeePC软件建立预制构件的BIM模型,旨在解决预制构件形状复杂、学生识图困难的问题。