【摘 要】
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目的探讨乳腺癌前哨淋巴结(SLN)定位及其微转移检测的临床意义.方法对42例乳腺癌患者采用术中肿瘤周围和乳晕下注射专利蓝定位SLN;用RT-PCR方法检测SLN中CK19的表达.结果 SLN
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目的探讨乳腺癌前哨淋巴结(SLN)定位及其微转移检测的临床意义.方法对42例乳腺癌患者采用术中肿瘤周围和乳晕下注射专利蓝定位SLN;用RT-PCR方法检测SLN中CK19的表达.结果 SLN定位成功率88.1%(37/42).SLN的成功定位与患者的年龄有关.RT-PCR法与常规病理检查方法相比,检测SLN转移的阳性率提高10.2%,SLN预测腋窝淋巴结(ALN)状态的精确性提高5.4%,二者具极显著性差异(P＜0.001).结论通过SLN定位和 RT-PCR的联合应用,可明显提高乳腺癌SLN微转移的检出
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【摘 要】课堂提问是一门技术活，技术含量高，好的提问能够调动学生参与课堂教学活动的积极性，学生按照教师提供的“问题方向”及“思路”通过独立思考或者是自主合作探究能够解决英语学习中的重难点。因此，教师在课堂教学中要讲究提问策略。 【关键词】提问策略；思路引导；学习能力 初中的英语课堂教学要发挥好教师的主导作用和学生的主体作用，课堂提问是体现教师主导作用的方式和手段之一。教师重视提问策略，通过有效
【摘 要】化学学科在学习过程中会有大量的实验，大部分知识可以通过实验探究或验证实验得出结论，所以我们在教学设计时，一定要从实际情况出发，制定出符合学生的学习探究课堂模式。本文结合教学实际，从“如何营造化学课堂氛围”“如何把课本知识运用于生活实践”“如何促进学生科学探究和自主学习能力”等几个方面进行初步的探讨。 【关键词】高中;化学;科学探究;教学方法 化学是一门以“物质的组成、结构、性质、变化
目的观察重组人红细胞生成素(RhEPO)对肾性贫血的治疗作用.方法根据使用EPO剂量的不同将39例慢性肾衰竭并血液透析病人分成4组,观察治疗后2、4、12个月时与治疗前(0月)相比红
【摘 要】目前小学语文教学的现状是，教师虽有重视学生的阅读，但填鸭式、满堂灌的提问讲解充斥着整个阅读教学，学生在阅读教学中没有思考，没有品味，更没有问题的质疑。为了解决这些问题，我们进行了批注式阅读教学方法的探讨与实践，有效地提高了课堂效率，形成良好的阅读教学氛围。 【关键词】小学语文；批注式阅读；教学方法 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极
一、引言 词汇是组成语言的最基本单位，没有词汇，也就无所谓句子，更无所谓语言。外语教学离不开词汇教学，词汇学习贯穿于语言学习的全过程，不掌握一定量的词汇，听、说、读、写、译都无法顺利进行。 二、教学现状 基于词汇教学的重要性，教师们一直关注词汇教学，但在实际日常教学中，课堂教学仍难以脱离传统词汇教学模式，采取跟读、解释、听默写、做题等方式处理词汇。导致了以下几个问题：（1）词汇教学往往缺乏真
目的观察丙泊酚混合瑞芬太尼静脉输注全凭静脉麻醉的可行性和安全性.方法分丙泊酚混合瑞芬太尼单泵输注组(Ⅰ组,n=153)、丙泊酚靶控输注+瑞芬太尼恒速输注双泵输注组(Ⅱ组,n=
目的探讨立体定向技术与微创颅内血肿清除术相结合,提高脑出血治疗的临床疗效.方法在CT引导下,采用简易脑立体定位尺,确定头颅穿刺点后,应用YL-1型颅内血肿粉碎穿刺针和生化
为了建立照明工程中主观感觉量与客观物理量之间的关系，利用广义的韦伯一费昔勒定律把照明工程中的定性问题与定量问题联系起来，并对于照明工程实际应用问题，推导出了由客观物理
【摘 要】教育工作者是阳光底下最神圣的职业，教师应认识到自身问题并作出相应的策略调整，以便更好地适应现代化教育的发展要求。本文阐述了初中数学教学中存在的问题和成因，并提出了解决初中数学教学中问题的对策，目的是优化初中数学教学模式。 【关键词】初中数学；问题分析；实施策略 1.初中数学教学中存在的问题 1.1教学模式存在缺陷 初中主要分为代数与几何两部分，代数是考察数字运算及应用能力，几何是