【摘 要】
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针对职教师资专业人才培养中存在的突出矛盾，引入发明创造理论TRIZ，寻求职教师资人才培养过程中教学模式与教学方法创新性突破。在分析职教师资人才培养背景与目标的基础上，详细
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针对职教师资专业人才培养中存在的突出矛盾，引入发明创造理论TRIZ，寻求职教师资人才培养过程中教学模式与教学方法创新性突破。在分析职教师资人才培养背景与目标的基础上，详细阐述了教学实践环节存在的显著的冲突问题，利用TRIZ冲突矩阵获取问题的创新求解方法。分析了教学模式、教学方法的具体实施策略，为解决目前职教师资人才培养面临的具体问题提供了一种解决思路。
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