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随着我国教育改革的不断发展，教育部门愈发关注中小学知识的衔接，因而如何帮助学生更好地过渡到初中阶段学习，引导学生顺利完成思维模式的转变，是初中教师需要重点思考的问题。本文简要分析了中小学衔接教学中从“算术思维”到“代数思维”过渡的难点，有针对性地提出了中小学数学教学衔接的具体实施策略。
从“算术思维”到“代数思维”的转变——谈中小学数学教学衔接的方法
【摘 要】
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随着我国教育改革的不断发展，教育部门愈发关注中小学知识的衔接，因而如何帮助学生更好地过渡到初中阶段学习，引导学生顺利完成思维模式的转变，是初中教师需要重点思考的问题。本文简要分析了中小学衔接教学中从“算术思维”到“代数思维”过渡的难点，有针对性地提出了中小学数学教学衔接的具体实施策略。
【机 构】
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成县第四中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2022年09期
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