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在目标教学的实践中,有些教师对教学模式的理解不透彻,认为目标教学的模式就是在课堂教学中机械地去用五环节、六环节,使教学模式化、程序化.这显然是不正确的.目标教学流于一种形式,必定使生动活泼的教学陷入一种固定的僵化的模式之中.
浅谈克服目标教学模式化的问题
【摘 要】
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在目标教学的实践中,有些教师对教学模式的理解不透彻,认为目标教学的模式就是在课堂教学中机械地去用五环节、六环节,使教学模式化、程序化.这显然是不正确的.目标教学流于
【机 构】
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天津师大学前学院
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2002年4期
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