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写作反映学生的英语综合运用能力，是学生英语水平的重要标志，在高考中也占有十分重要的地位。因此，每个学生都应高度重视写作能力的培养。
一些同学英语写作水平不高，主要表现在：
（1）表达不到位。写出的句子不贴切，不能准确传达作者的意图；审题不当或者根本没有理解题意，不能准确表达题意，写了一些与要求不相关的东西。
（2）语言表达简单化，句式单一，缺乏灵活性。写作时用简单句，复合句用不好，不能灵活表达同样的句型，缺乏高级词汇的使用。
（3）文章连贯性不好，缺乏层次。不能很好地运用表示顺承关系的连接词或副词；文章不分段，层次不分明。
一、问题分析
我们在经过初中的学习后本应具有一定的写作能力，能掌握灵活的表达方式，并且运用连词使句式连贯也不是太难的事。问题主要表现在：
（1）平时阅读量太少，对课文的语言和篇章结构分析掌握不够，背诵范文也少，缺乏语感。在写作时平时掌握的词汇和复杂句式不能从大脑中提取出来。这也说明平时训练少，大脑没有思考过所学语言在写作上的实际运用。
（2）有些同学懒于对老师批改后的作文总结分析，而这正是提高写作水平的重要环节。更有些同学总是不愿意和同学交流讨论自己的作文，怕别人笑话，这样就把思维限制在了自己的狭小的圈子内。
二、解决问题的方法
句式的训练
针对句式单一的现象，上课时我们可以用几分钟的时间关注课文里各种从句、非谓语动词以及比较生动而又灵活的句子表达方法。这样做既可以复习巩固学过的语法、惯用法、基础知识，也可以辐射单项填空和短文改错题的基础性技能。同时思考相同意义句子的不同表达方法和高级词汇的运用。例如句子“听到这个消息，她非常生气”，我们可以用多种英语表达方法：
（1）When she heard the news，she was very angry.（时间状语从句表达）
（2）Hearing the news，she was very angry.（现在分词表达）
（3）On hearing the news，she was very angry.（介词短语表达）
（4）At the news，she was angry.（省略表达）
然后，比较并体会用“She heard the news.She was very angry.”这两个简单句和上述表达效果的不同。为了表达更灵活生动，可尝试运用高级词汇。
经常有意识地关注和运用复杂句式，就可基本掌握各种句式在实际中的表达应用。
组句谋段
可练习把一些句子组成一段话，适当用几个连接词以使句子与句子连贯，然后互相讨论修改，并及时向老师或同学请教修改过程中出现的问题。例如，有这样一篇作文：
“假如你叫李华，你的学校在学习上减轻了学习负担，你们有了很多课余时间。请根据下面的内容向一家英语报社写一封信。①有时间进入图书馆阅读你想读的书；②有时间参加各种体育活动；③有时间开发自己的特长；④发表自己的看法。”
在写前三个要点时，有的同学把这段话写成：We have time to enter the library to read the books we like.We have time to take part in all kinds of sports.We have time to develop our own special feature.可以看出这一段话没有什么语法错误，但不能算高档次的语段，原因是语句间缺乏连贯，而且句式单一，没有层次。怎么改动使之连贯生动呢？同学们可以在句子中加上and等连词，也可以用从句，把它变成复合句，还可以使用分词结构。不管如何改，只要正确，都可以肯定。我们把好的意见组合起来，就有了下文：We can enjoy ourselves sitting in the library，reading the books we like.We can also go to the playground to take part in different kinds of sports.Besides，we can develop our own special points as well.这样，这段话就显得有层次，并且具有了连贯性。
组段谋篇
组句谋段能力得到加强，也要提高组段谋篇能力，因此训练审题和谋篇能力就提到日程中来。我们可以用自己辅导材料中的各种题材的作文题目来训练审题和立意，首先把握好审题立意的角度，确定好要写的要点，然后组句谋段再到谋篇成文。之后把自己的作品和材料后面的参考文作对照，找出自己的不足之处并修改。还可以把以前的作文拿出来，用现在的眼光再去审视，体会比较以利于进一步提高。例如一位同学的与上述同一题目的作文：
Dear editor，
Now great changes have taken place in our school.We have more spare time.We can enjoy ourselves sitting in the library，reading what we like.We can not only enrich our knowledge，but we can also go to the playground to take part in many kinds of sports to build up our bodies.Besides，we can do everything we like in our spare times.We can also express our opinions freely.
Yours，
Li Hua
从作文的连贯性和层次上看，该作文虽然连贯性尚好，但是没有分段，显得层次不分明，而且最后一句不得体，因为作者把作文要求“发表自己的看法”这句话误解成需要直译的语言要点了。首先我们应该分段使文章具有层次并稍做发挥使文章丰满些。第四个要点即最后一句话应单列一段，且叙述自己对学校减轻学生学习负担的看法，而不是说是否可以表达自己的看法，由此可见审题出现了毛病。因此我们可以改为：
Dear editor，
With the development of the teaching reform，great changes have taken place in our school.Our school has taken measures to reduce the students’ burden.
We have more spare time.So we can enjoy ourselves sitting in the library，reading what we like.We can not only enrich our knowledge，but we can also go to the playground to take part in every kinds of sports to build up our bodies.Besides，We can do everything we like to develop our special features.
I think，through this reform，we can build ourselves into useful persons of the country.
Yours，
Li Hua
每做一篇作文都应该相互讨论，共同提高。因为，一个人的思想终究还是一种思想，而两个或更多人的思想的交流碰撞就会产生新的火花。
优秀作品欣赏和背诵
我们已经具备了一定的英语基础知识，再加上平时的训练，写作能力会很快提高。为了巩固已有的能力和进一步提升写作水平，我们应该经常在一些报刊、杂志上搜集一些各种体裁的优秀作品，和同学们一起欣赏体会这些作文的优美所在，并多背诵，这样就可以培养良好的语感，提高我们的鉴赏力。
以上各步骤一环紧扣一环，前一步是基础和铺垫，后一步是提高和升华。在实际操作中，各步骤不能搞明确的时间分段，而应从自己的实际出发，步骤有侧重，有时还要有交叉，比如优秀作品欣赏和背诵应自始至终贯穿在每个环节之中。但是不管哪个步骤，同学间的讨论互动都是至关重要的。
一些同学英语写作水平不高，主要表现在：
（1）表达不到位。写出的句子不贴切，不能准确传达作者的意图；审题不当或者根本没有理解题意，不能准确表达题意，写了一些与要求不相关的东西。
（2）语言表达简单化，句式单一，缺乏灵活性。写作时用简单句，复合句用不好，不能灵活表达同样的句型，缺乏高级词汇的使用。
（3）文章连贯性不好，缺乏层次。不能很好地运用表示顺承关系的连接词或副词；文章不分段，层次不分明。
一、问题分析
我们在经过初中的学习后本应具有一定的写作能力，能掌握灵活的表达方式，并且运用连词使句式连贯也不是太难的事。问题主要表现在：
（1）平时阅读量太少，对课文的语言和篇章结构分析掌握不够，背诵范文也少，缺乏语感。在写作时平时掌握的词汇和复杂句式不能从大脑中提取出来。这也说明平时训练少，大脑没有思考过所学语言在写作上的实际运用。
（2）有些同学懒于对老师批改后的作文总结分析，而这正是提高写作水平的重要环节。更有些同学总是不愿意和同学交流讨论自己的作文，怕别人笑话，这样就把思维限制在了自己的狭小的圈子内。
二、解决问题的方法
句式的训练
针对句式单一的现象，上课时我们可以用几分钟的时间关注课文里各种从句、非谓语动词以及比较生动而又灵活的句子表达方法。这样做既可以复习巩固学过的语法、惯用法、基础知识，也可以辐射单项填空和短文改错题的基础性技能。同时思考相同意义句子的不同表达方法和高级词汇的运用。例如句子“听到这个消息，她非常生气”，我们可以用多种英语表达方法：
（1）When she heard the news，she was very angry.（时间状语从句表达）
（2）Hearing the news，she was very angry.（现在分词表达）
（3）On hearing the news，she was very angry.（介词短语表达）
（4）At the news，she was angry.（省略表达）
然后，比较并体会用“She heard the news.She was very angry.”这两个简单句和上述表达效果的不同。为了表达更灵活生动，可尝试运用高级词汇。
经常有意识地关注和运用复杂句式，就可基本掌握各种句式在实际中的表达应用。
组句谋段
可练习把一些句子组成一段话，适当用几个连接词以使句子与句子连贯，然后互相讨论修改，并及时向老师或同学请教修改过程中出现的问题。例如，有这样一篇作文：
“假如你叫李华，你的学校在学习上减轻了学习负担，你们有了很多课余时间。请根据下面的内容向一家英语报社写一封信。①有时间进入图书馆阅读你想读的书；②有时间参加各种体育活动；③有时间开发自己的特长；④发表自己的看法。”
在写前三个要点时，有的同学把这段话写成：We have time to enter the library to read the books we like.We have time to take part in all kinds of sports.We have time to develop our own special feature.可以看出这一段话没有什么语法错误，但不能算高档次的语段，原因是语句间缺乏连贯，而且句式单一，没有层次。怎么改动使之连贯生动呢？同学们可以在句子中加上and等连词，也可以用从句，把它变成复合句，还可以使用分词结构。不管如何改，只要正确，都可以肯定。我们把好的意见组合起来，就有了下文：We can enjoy ourselves sitting in the library，reading the books we like.We can also go to the playground to take part in different kinds of sports.Besides，we can develop our own special points as well.这样，这段话就显得有层次，并且具有了连贯性。
组段谋篇
组句谋段能力得到加强，也要提高组段谋篇能力，因此训练审题和谋篇能力就提到日程中来。我们可以用自己辅导材料中的各种题材的作文题目来训练审题和立意，首先把握好审题立意的角度，确定好要写的要点，然后组句谋段再到谋篇成文。之后把自己的作品和材料后面的参考文作对照，找出自己的不足之处并修改。还可以把以前的作文拿出来，用现在的眼光再去审视，体会比较以利于进一步提高。例如一位同学的与上述同一题目的作文：
Dear editor，
Now great changes have taken place in our school.We have more spare time.We can enjoy ourselves sitting in the library，reading what we like.We can not only enrich our knowledge，but we can also go to the playground to take part in many kinds of sports to build up our bodies.Besides，we can do everything we like in our spare times.We can also express our opinions freely.
Yours，
Li Hua
从作文的连贯性和层次上看，该作文虽然连贯性尚好，但是没有分段，显得层次不分明，而且最后一句不得体，因为作者把作文要求“发表自己的看法”这句话误解成需要直译的语言要点了。首先我们应该分段使文章具有层次并稍做发挥使文章丰满些。第四个要点即最后一句话应单列一段，且叙述自己对学校减轻学生学习负担的看法，而不是说是否可以表达自己的看法，由此可见审题出现了毛病。因此我们可以改为：
Dear editor，
With the development of the teaching reform，great changes have taken place in our school.Our school has taken measures to reduce the students’ burden.
We have more spare time.So we can enjoy ourselves sitting in the library，reading what we like.We can not only enrich our knowledge，but we can also go to the playground to take part in every kinds of sports to build up our bodies.Besides，We can do everything we like to develop our special features.
I think，through this reform，we can build ourselves into useful persons of the country.
Yours，
Li Hua
每做一篇作文都应该相互讨论，共同提高。因为，一个人的思想终究还是一种思想，而两个或更多人的思想的交流碰撞就会产生新的火花。
优秀作品欣赏和背诵
我们已经具备了一定的英语基础知识，再加上平时的训练，写作能力会很快提高。为了巩固已有的能力和进一步提升写作水平，我们应该经常在一些报刊、杂志上搜集一些各种体裁的优秀作品，和同学们一起欣赏体会这些作文的优美所在，并多背诵，这样就可以培养良好的语感，提高我们的鉴赏力。
以上各步骤一环紧扣一环，前一步是基础和铺垫，后一步是提高和升华。在实际操作中，各步骤不能搞明确的时间分段，而应从自己的实际出发，步骤有侧重，有时还要有交叉，比如优秀作品欣赏和背诵应自始至终贯穿在每个环节之中。但是不管哪个步骤，同学间的讨论互动都是至关重要的。