【摘 要】
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课程思政是新时代中国特色社会主义教育理论与实践的创新，集中体现党和国家意志，关系人才的培养方向和质量，对实现“立德树人”根本任务具有十分重要的现实意义。中职数学课程思政在教学实施中遇到了课程本身抽象性、客观性和数学教师注重数学知识的传授而缺乏思想政治教育意识的双重问题。为了解决这些问题，便于中职数学课程思政顺利实施，文章充分分析了中职数学课程思政的内涵及教学现状；在此基础上，以中职数学课程为例，通
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课程思政是新时代中国特色社会主义教育理论与实践的创新，集中体现党和国家意志，关系人才的培养方向和质量，对实现“立德树人”根本任务具有十分重要的现实意义。中职数学课程思政在教学实施中遇到了课程本身抽象性、客观性和数学教师注重数学知识的传授而缺乏思想政治教育意识的双重问题。为了解决这些问题，便于中职数学课程思政顺利实施，文章充分分析了中职数学课程思政的内涵及教学现状；在此基础上，以中职数学课程为例，通过案例分析等方法，从思政元素挖掘策略、教学策略、育师策略三方面深入研究了数学课程思政有效实施的方法。
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