【摘 要】
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目的探讨中学生日常暴力暴露现状及其与校园欺凌的关系,为促进中学生的身心积极发展提供理论依据。方法采用日常暴力暴露问卷（Violence Exposure Scale,VES）、攻击规范信念量表（Normative Beliefs about Agression Scale,NOBAS）、青少年自我控制能力问卷（Middle School Students’s Self-control Scale,
【基金项目】
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2019年度辽宁省社会科学规划基金重点项目（L19AGL004）；
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目的探讨中学生日常暴力暴露现状及其与校园欺凌的关系,为促进中学生的身心积极发展提供理论依据。方法采用日常暴力暴露问卷（Violence Exposure Scale,VES）、攻击规范信念量表（Normative Beliefs about Agression Scale,NOBAS）、青少年自我控制能力问卷（Middle School Students’s Self-control Scale,MSSSCS）和中学生校园欺凌问卷,于2019年8—10月对方便抽取的新乡市2所初中和3所高中的1 372名中学生进行问卷调查。结果中学生日常暴力暴露总分为（34.22±12.09）分,女生日常暴力暴露、传统欺凌和网络欺凌得分均低于男生（t=-2.60～-6.32,P值均＜0.05）,初中生日常暴力暴露、传统欺凌和网络欺凌得分均高于高中生（t=4.59～7.50,P值均＜0.05）。暴力暴露与攻击信念、传统欺凌和网络欺凌呈正相关（r值分别为0.20,0.44,0.51,P值均＜0.01）,与自我控制呈负相关（r=-0.29,P＜0.01）;攻击信念与传统欺凌、网络欺凌呈正相关（r值分别为0.28,0.22,P值均＜0.01）,与自我控制呈负相关（r=-0.38,P＜0.01）。暴力暴露通过攻击性信念间接影响传统欺凌/网络欺凌;攻击性信念对中学生传统欺凌/网络欺凌的影响,随自我控制的增加而减小。结论攻击性信念在暴力暴露与传统欺凌/网络欺凌中起中介作用,自我控制调节着两者间的关系。
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