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现阶段，我国中小学教育提倡均衡发展，在此大环境下我们的学科教学也应该配合其顺利进行。尤其在初中数学教学中，学生学习心理上的发展不平衡，学生个体之间存在的差异等，都是影响教学效益的因素。那么如何改变这一现状呢？本文试探之。
教育均衡发展环境下学生数学学习心理障碍的突破
【摘 要】
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现阶段，我国中小学教育提倡均衡发展，在此大环境下我们的学科教学也应该配合其顺利进行。尤其在初中数学教学中，学生学习心理上的发展不平衡，学生个体之间存在的差异等，都是影响教
【机 构】
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河北省怀来县存瑞中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年8期
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