【摘 要】
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目的观察反应停联合M2方案治疗复发性骨髓瘤的疗效和毒副作用,以指导临床工作.方法对2001年8月-2004年2月在我院住院治疗的多发性骨髓瘤患者23例,采用反应停加M2方案治疗.治
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目的观察反应停联合M2方案治疗复发性骨髓瘤的疗效和毒副作用,以指导临床工作.方法对2001年8月-2004年2月在我院住院治疗的多发性骨髓瘤患者23例,采用反应停加M2方案治疗.治疗8周后观察疗效.结果完全缓解5例(22%),有效12例(52%),无效6例(26%),总有效17例(74%);不良反应均较轻,主要为便秘、腹胀、结膜炎、轻度烦躁,均可耐受,未停药.结论反应停对多发性骨髓瘤有较确切的疗效,是多发性骨髓瘤患者又一种安全有效的治疗方法.
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利用解析方法研究了无平方因子数的m次幂补数的均值性质,并给出一个均值公式.
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摘要：课堂是教学的主要阵地，提高教学质量关键在于提高课堂效率。今天，在课程改革的大背景下，在减轻学生课业负担的总要求下，“向四十分钟要质量”已成为广大教师的共识。因此，提高课堂教学效益显得尤为重要。本文笔者从学生、教师、教学方案设计等几个方面论述了如何提高课堂教学效率，从而提高教育教学质量。 关键词：教师 学生 教学 效率 课堂是教师教学的主阵地，也是学生获取知识的主要地方。在中小学阶段，学生
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