【摘 要】
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目前产教融合的研究多集中在内涵、模式、实施途径方面,而针对高职院校产教融合质量评价的研究非常少,有些甚至忽略校企合作与产教融合的重要区别.因此,以高职院校为研究对象
【基金项目】
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2020年东莞职业技术学院科研基金“‘双高计划’背景下高职院校产教融合质量评价体系研究”(2020c07)。
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目前产教融合的研究多集中在内涵、模式、实施途径方面,而针对高职院校产教融合质量评价的研究非常少,有些甚至忽略校企合作与产教融合的重要区别.因此,以高职院校为研究对象,在思维方式上将校企合作与产教融合加以区分,以“利益相关者”理论为指导,通过构建高职院校产教融合的利益相关者图谱和质量评价机理,使产教融合中的质量评价体系的指标具有清晰的理论指导,能够客观评价相关学院的产教融合的各方面贡献度,对促进职业院校的产教融合具有重要的意义.
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