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SOLO分类评价理论是由诸多概念范畴和技能目标所构成的复杂生长序列,能够对学生的写作水平进行全面而有效的评价。研究表明,利用这一发展性评价理论所提供的反馈对小学生进行有针对性的语文写作教学和指导,在激发小学生创造潜能及提高教师课堂教学效率等方面具有积极的正向意义。
SOLO分类评价理论观照下的小学语文写作研究
【摘 要】
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SOLO分类评价理论是由诸多概念范畴和技能目标所构成的复杂生长序列,能够对学生的写作水平进行全面而有效的评价。研究表明,利用这一发展性评价理论所提供的反馈对小学生进行
【机 构】
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南宁市良庆区良庆镇新村小学;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年52期
【基金项目】
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2015年南宁市教育科研课题“小学中年级段习作教学策略研究”的阶段性成果
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