“对分课堂”是一种新的课堂教学模式,该教学模式的核心理念是把一半课堂时间分配给教师讲授,另一半时间分配给学生以讨论的形式进行交互式学习。针对高中课堂学生参与度低的现状,文章以历史课堂教学为研究对象,分析成因及解决策略,总结利用“对分课堂”模式提高学生课堂参与度的方法,并在全校推广。经过一年多的教学实践,学生的课堂参与度得到全面提高。
本研究以武汉市A小学四年级5班和6班一共101学生作为研究对象,试图通过实施“我手画口”的词汇教学帮助学生提高记忆单词的效率以及提高学生英语学习的兴趣,从具体的行动实践中对学生词汇学习的培养过程进行反思,总结出一些建议与启示。本研究遵循行动研究的“发现问题-制定计划-具体实施-观察反思”过程展开研究。首先,通过课堂观察,了解四年级5班和6班学生学习单词的基本情况,以发现学生单词学习中存在的问题;其
STEM领域女性工作者是我国科技事业不可或缺的重要人才资源。以STEM领域女性工作者为研究主题的研究成果不断涌现,已有综述研究中未能给予足够重视的新现象和新问题开始呈现。基于此,本文对中国知网和Web of Science数据库中1992-2021年STEM领域女性工作者职业发展研究文献进行系统梳理。研究发现,国内外STEM领域女性工作者职业发展研究呈现上升趋势,但国内研究起步稍晚,国外研究文献远
论文以单个制造商和单个零售商构成的双渠道绿色供应链为研究对象,在统一零售价格策略下,考虑零售商公平关切行为,探究无政府补贴、绿色技术研发成本补贴和绿色度补贴三种情形对双渠道绿色供应链成员决策的影响。研究结果表明:(1)零售商的公平关切行为对三种模型下的双渠道绿色供应链的运营决策和成员收益的影响完全一致;(2)政府补贴强度的增加均能提高产品绿色度、制造商的利润和消费者剩余,而零售商不存在“搭便车”行
立足上海“十四五”时期新发展格局,通过人口、企业传统调查数据和手机LBS新数据建构多重数据参照系,从“人—居—业”叠合视角解析南汇新城“产城融合”发展特征、趋势和策略。分析结果表明,南汇新城地区产城关系仍具有“城—镇—园”板块化空间组织特征,产业园区发展对城区人口增长的贡献率相对有限、人群空间分异显著,但各组团空间一体化发展态势也日益显现。提出南汇新城“十四五”乃至中远期应从注重城区人口增长到重视
音乐教育主要是培养学生的审美能力,帮助学生陶冶情操,同时对学生的成长和生活有着潜移默化的影响。音乐教育属于美学教育,在对学生进行音乐教育的过程中至关重要的一点就是培养学生合适的审美取向。本文从学生音乐美育中听觉审美取向的价值、培养的重要性、影响学生听觉审美取向的因素及培养方式等方面进行探讨。