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识字是阅读和写作的基础，又是小学低年级教学的重难点。《语文课程标准》指出：自主学习是素质教育的灵魂；它把学生作为主动的求知者，在学习中培养他们主动学习，主动探求，主动运用的能力。就培养能力而言，自主学习是发展潜能的桥梁；从教育实践来说，自主学习也是当代教育改革的重要方面。那么，在低年级生字教学中，应如何引导学生自主识字呢？