苹果果实套袋对光合同化物积累与转化的影响

来源 :园艺学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yy04081406
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过建立一定的源库单位,分析富士苹果套双层纸袋后果实库中光合同化物的积累与转化代谢的动态变化。结果表明:套袋45d(盛花后90d)后,果实中光合同化物山梨醇的积累量明显高于未套袋的对照,但淀粉、葡萄糖、果糖、蔗糖含量低于对照;与糖转化代谢相关的蔗糖合酶(SS)、蔗糖磷酸合成酶(SPS)、酸性转化酶(AI)、山梨醇脱氢酶(SDH)和淀粉酶的活性均低于对照。套袋降低了果实的库活力,减弱了调运养分的能力。 Through the establishment of a certain source library, the dynamic changes of photosynthetic compounds accumulation and conversion metabolism in the fruit bank of Fuji apple double-layered paper bag were analyzed. The results showed that the accumulation of photosynthetic sorbitol in fruit was significantly higher than that of non-bagged control after 45 days of bagging (90 days after full-bloom), while the content of starch, glucose, fructose and sucrose was lower than that of the control; Sucrose synthase (SS), sucrose phosphate synthase (SPS), acid invertase (AI), sorbitol dehydrogenase (SDH) and amylase were lower than those of the control. Bagging reduces the vitality of the fruit stock and diminishes the ability to transport nutrients.
其他文献
创新能力的培养对于经济繁荣、组织发展与个体成长非常重要,而人力资本开发与组织及个人创新密切相关.在课程思政背景下,采用混合式教学模式并将培养学生的创新能力作为“薪
在教学中师生双方之间互相倾听和言说,彼此敞开自己的精神世界,在对话中获得精神的交流和意义的分享,从而达成共识、共享、共进,它是师生尽情展现教学过程魅力的一种手段,也是新课标中所倡导的教学方式和学习方式。  小班化在教学时间和空间上的变化,增加了师生交流的频率和学生课堂表达的机会,它成为个性化实施素质教育、培养学生创新能力的重要载体。师生对话、生生对话、生本对话……在现今的小班课堂中处处可见:  1