【摘 要】
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新时期课程教学需要培养学生学科核心素养，保证学生在学习中所掌握的能力，以及形成的精神品质等，能适应社会发展需求，在促进其全面和终身发展的同时，通过培养高质量人才推动教育事业的发展。文章以小学语文阅读教学为例，从核心素养视域总结当前教学的突出问题，并针对问题提出了完善语文阅读教学策略，主要包含创设生动具体情境、加强朗读能力培养、引导边读边批注、科学合理设置问题、帮助学生掌握阅读方法等，旨在提升小学生
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新时期课程教学需要培养学生学科核心素养，保证学生在学习中所掌握的能力，以及形成的精神品质等，能适应社会发展需求，在促进其全面和终身发展的同时，通过培养高质量人才推动教育事业的发展。文章以小学语文阅读教学为例，从核心素养视域总结当前教学的突出问题，并针对问题提出了完善语文阅读教学策略，主要包含创设生动具体情境、加强朗读能力培养、引导边读边批注、科学合理设置问题、帮助学生掌握阅读方法等，旨在提升小学生的阅读能力与语文学科素养，真正实现语文课堂的“提质增效”。
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