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期刊论文
基于混合式教学的多元化评价模式探讨
基于混合式教学的多元化评价模式探讨
来源 :重庆电力高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuyunxiaoyan
【摘 要】
:
以动力类专业课程热力发电厂为例,构建并实施了基于混合式教学的多元化评价模式,具体介绍了多元化评价主体、内容和方法。结果显示,相比于传统评价模式,多元化评价模式有利于
【作 者】
:
陈颖
姚昌模
向上
【机 构】
:
重庆电力高等专科学校动力工程学院
【出 处】
:
重庆电力高等专科学校学报
【发表日期】
:
2020年4期
【关键词】
:
混合式教学
多元化评价
教学效果
blended teachingdiversified evaluationteaching effect
【基金项目】
:
重庆市教育委员会2018年度高等教育教学改革研究项目(183212)
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以动力类专业课程热力发电厂为例,构建并实施了基于混合式教学的多元化评价模式,具体介绍了多元化评价主体、内容和方法。结果显示,相比于传统评价模式,多元化评价模式有利于培养学生的综合能力和素质,更能激发学生的学习主动性。
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