【摘 要】
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印度尼西亚的语言教育经历了三个历史发展时期:宗教教育时期、殖民教育时期和国民教育时期,在不同的时期统治者制定了不同的语言政策。在其被殖民统治时期,语言政策呈现多元
【基金项目】
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国家社会科学基金项目:多语竞争中的中国语言形象建构研究(14XYY020);广西教育科学“十二五”规划2015年度语言文字研究专项课题:家庭语言规划及其影响因素与策略研究(2015ZXG003)
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印度尼西亚的语言教育经历了三个历史发展时期:宗教教育时期、殖民教育时期和国民教育时期,在不同的时期统治者制定了不同的语言政策。在其被殖民统治时期,语言政策呈现多元化类型,荷兰殖民者在前期并没有强制传播荷兰语,对其他语言也是任其发展为主。印尼独立后,主要采取单语制的同化语言政策,确定英语为“第一外语”;华文教育则经历了一个曲折的发展过程,从同化、禁锢到逐渐放宽对华文教育的限制。
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