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本文针对小学语文学科教研活动中教师参与积极性不高、教研活动单一、教研活动形式化等问题,论述转变小学语文高年级教研活动方式的途径,提出转变观念、整合资源、创新方法、专业引领等措施,增强开展小学语文高年级教研活动的有效性。
转变小学语文高年级教研活动方式的途径
【摘 要】
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本文针对小学语文学科教研活动中教师参与积极性不高、教研活动单一、教研活动形式化等问题,论述转变小学语文高年级教研活动方式的途径,提出转变观念、整合资源、创新方法、
【机 构】
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南宁市仙葫学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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南宁市教育科学“十三五”规划B类课题“团队教研促进教师专业发展的行动研究”(课题编号:2016B030)的阶段性研究成果
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