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从＂大众化教育＂阶段的社会环境出发,针对离散数学课程特点,提出＂八抓两结合＂的教学策略。通过理解对象的物理含义,抓住课程重点,有利于快速掌握课程知识;将相关知识进行比较,总结异同,有利于从全局掌握整个课程;将离散数学与相关课程结合,应用于相关课程,有利于实现课程间的融会贯通。
离散数学教学策略研究
【摘 要】
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从＂大众化教育＂阶段的社会环境出发,针对离散数学课程特点,提出＂八抓两结合＂的教学策略。通过理解对象的物理含义,抓住课程重点,有利于快速掌握课程知识;将相关知识进行比较,总结
【机 构】
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南京航空航天大学信息科学与技术学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2010年18期
【基金项目】
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南京航空航天大学基本科研业务费专项科研项目（NS2010097）.
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