【摘 要】
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化学学科核心素养与高考命题之间具有紧密的联系,化学高考命题是考查学生核心素养发展水平的重要工具,化学学科核心素养则是高考命题的主要依据,两者相辅相成,共同促进普通高中核心素养教育的有效发展。文章基于核心素养对化学高考的命题技术与程序展开了针对性的研究,围绕情境、题型、难度进一步明确了化学高考的命题技术,同时依托情境、问题、知识三方面建立了化学高考命题程序,以期为普通高中化学高考核心素养考查提供有利的参考依据,从而实现化学学科新课程改革的核心目标。
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化学学科核心素养与高考命题之间具有紧密的联系,化学高考命题是考查学生核心素养发展水平的重要工具,化学学科核心素养则是高考命题的主要依据,两者相辅相成,共同促进普通高中核心素养教育的有效发展。文章基于核心素养对化学高考的命题技术与程序展开了针对性的研究,围绕情境、题型、难度进一步明确了化学高考的命题技术,同时依托情境、问题、知识三方面建立了化学高考命题程序,以期为普通高中化学高考核心素养考查提供有利的参考依据,从而实现化学学科新课程改革的核心目标。
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