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以对美国STEAM教育理论的分析为切入点,基于地方本科高校H在卓越工程师创新型人才培养方面的实践探索,提出应从树立新工科人才培养理念目标,完善多学科融合的新工科课程体系,建设具备跨学科教学能力的师资队伍,增强学生解决现实问题能力等方面着力推进,逐步探索出一条适合地方本科高校卓越工程师创新力提升的有效路径。