【摘 要】
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"在我国,多媒体教学从产生到普及已有二十多年的历史。从20世纪90年代起,多媒体技术开始越来越多地被应用于中小学课堂教学。"随着时代的发展,多媒体技术已普遍被应用于各个学科教学中。本文首先通过多媒体教学在国内外的应用现状的研究,说明多媒体辅助教学在中学教学中应用的必要性和重要性,其次是运用问卷调查的方法对山东寿光某中学进行了中学语文教师和学生关于多媒体辅助教学使用态度的调查,并通过调查分析学生与教
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"在我国,多媒体教学从产生到普及已有二十多年的历史。从20世纪90年代起,多媒体技术开始越来越多地被应用于中小学课堂教学。"随着时代的发展,多媒体技术已普遍被应用于各个学科教学中。本文首先通过多媒体教学在国内外的应用现状的研究,说明多媒体辅助教学在中学教学中应用的必要性和重要性,其次是运用问卷调查的方法对山东寿光某中学进行了中学语文教师和学生关于多媒体辅助教学使用态度的调查,并通过调查分析学生与教师对于多媒体在课堂学习中应用的态度以及指出多媒体在中学语文辅助教学中存在的误区。为以后中学语文教学中关于多媒体教学的应用提供了相关依据。
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