【摘 要】
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作为道德与法治教育最常用的教育方法,体验式教学不仅能够充分发挥学生的学习主体功能,而且激活了课堂教学的有效性。学生在体验学习的过程中,发展了个人的道德素养能力,培养
【机 构】
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四川省攀枝花市米易县草场镇中心学校
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作为道德与法治教育最常用的教育方法,体验式教学不仅能够充分发挥学生的学习主体功能,而且激活了课堂教学的有效性。学生在体验学习的过程中,发展了个人的道德素养能力,培养了学生的法治意识,促进了学生的可持续发展,帮助学生明白知识与生活之间的联系。教师需要利用课外拓展、亲身经历、音频视频、资料搜集等过程帮助学生收获感知、收获体验。该过程能够使学生形成积极生活态度,获取丰富情感体验。并且这种模式还能够很好的调动学生学习兴趣,使学生更加主动地参与到课堂学习,其强调寓教于乐。
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