【摘 要】
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阅读教学在提升学生英语阅读素养中扮演着重要的角色,然而传统的阅读教学模式导致学生的学习无法真正发生。文章从深度学习的角度出发,提出通过构建“阅读圈”来促进学生的阅
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阅读教学在提升学生英语阅读素养中扮演着重要的角色,然而传统的阅读教学模式导致学生的学习无法真正发生。文章从深度学习的角度出发,提出通过构建“阅读圈”来促进学生的阅读素养。探索出了“读前自学—读中互动—读后总结—课外拓展”的小组合作阅读模式,从“走进故事,初步感知,培养自主学习能力、“分享阅读,自主交流,提升合作探究能力”、“概括提炼,自主感悟,发展高阶思维品质”、“延伸补充,多元展示,激发持续阅读动机”四个方面阐述了具体的运作策略,旨在促进学生的深度阅读和阅读素养的提升。
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