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生物技术的不断进步与实践，生物课程的教学愈发受到社会各界人士的关心与重视，在教育之中也有着重要地位。高中生物的教学内容较为抽象、不易理解，学生在复习过程中较为吃力。因此，教师应增强高中生物复习的实效，帮助学生整理和归纳知识要点，以更好的心态迎接高考。复习是对原有知识点的强化与巩固，教师应避免照本宣科，学会运用科学高效的复习方法。本文将基于高中生物的复习现状，对思维导图在高中生物中的应用进行一定程度上的思考，希望对教育者有所帮助。