民族史诗性:国家重大历史题材美术创作工程追求的艺术品格

来源 :中国美术馆 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xmingfu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为期5年的国家重大历史题材美术创作工程,2009年底终于掀开了面纱,工程通过作品巡回展的形式向全国观众展示了此次工程的创作成果。后来的学术研讨会上,大家对工程的意义、创作上的得失等又进行了广泛的研讨,其中大家对历史画创作中涉及到的历史真实与艺术真实有比较多的发言。事实上,历史真实与艺术真实这个命题不是新命题,它是我们历史题材文艺创作中经常要思考的命题。近年来,《雍正王朝》、《长征》、《井冈山》等历史剧的每一热播,都伴随着不同程度的 The five-year national major historical theme art creation project finally opened the veil at the end of 2009, and the project demonstrated the creative achievements of this project to the audience across the country through the roving exhibition of works. Later on, the symposium conducted extensive discussions on the significance of the project and the merits and demerits of its creation. Each of them made more speeches on the historical realities and artistic realms involved in the historical paintings. In fact, the proposition that historical truth and artistic truth is not a new proposition is a proposition that we often have to think about in our historical subject literary creation. In recent years, “Yongzheng Dynasty”, “Long March”, “Jinggangshan” and other historical play each hit, are accompanied by different degrees
其他文献
为提高除草机器人田间作业时自主行驶的精确性,研究采用GPS导航技术和PID算法等实现对预定路径的跟踪.以GPS接收机及航向、角度传感器作为导航传感器,在除草机器人平台上搭建
会议
随着韩国文化进入中国,影视、时装等各个领域无不被之渗透,形成一种“韩流”现象。儿童摄影作为一种时尚行业,在韩风来袭之际,也紧跟潮流,借势而上,纷纷打出了“韩式”的招牌
作为一个新时代的老师,天天在与“学习”打交道,那么怎样成为一个“学习者”的教师以及“学习者”的教师在课程中究竟有哪些具体的身份?就此笔者结合自己上课并磨课的经历来
在今年的暑假中,我有幸拜读了李楠、李志远编写的《做有智慧的班主任》一书,使我感触颇深。这本书介绍了一些优秀班主任对班级的管理方法和工作技巧,使我深刻体会了作为一个
期刊
在当前水资源日益短缺的情况下,节约用水、高效用水越来越受到世界各国政府的普遍重视.推广节水技术和设备是一条节约水资源、提高水资源利用率的有效途径.本文对基于介电理
第11期所刊登宋先生“松下TC—25V40RQ型彩电STR—S6708电源厚膜块故障检修心得”一文,故障特殊是一经验的很好总结。但文中理论分析欠妥,为避免给读者以误导,在此笔者提出
现代化的教育教学形式,促使信息技术的全面推广和应用,全新的教学模式,为引入到课堂教学中,最大化的提高课堂教学的实效性。教师通过信息技术可以促进教学顺利开展,帮助学生
在新课程改革不断推进的背景之下,教育部门将特殊教育作为重点,提出了新的要求。教师在实际教学开展的过程中应当对聋哑儿童、智障儿童等特殊儿童教育形成正确认知,认识到这
准确性和及时性的是农业应急管理中信息报送的基本原则.智能手机的发展为应急管理中的信息报送提供了新的技术手段,它不仅丰富了信息报送的内容为应急决策提供了更加直观的图
会议
例1 故障现象:托盘不能出盒,按出盒键无效,屏显正常。分析与检修:打开机盖,先用手动方法使接触盘出盒运动正常,说明出盒机械运行正常,问题可能在出盒驱动电路,再测量该机三