论文部分内容阅读
调查新冠肺炎疫情期间医学生线上学习的心理健康状况及产生抑郁、焦虑、压力的影响因素,为医学院校开展更高质量的线上教学提供科学参考.
新冠肺炎疫情期间医学生线上学习心理状况
【摘 要】
：
调查新冠肺炎疫情期间医学生线上学习的心理健康状况及产生抑郁、焦虑、压力的影响因素,为医学院校开展更高质量的线上教学提供科学参考.
【机 构】
：
河北医科大学公共卫生学院/河北省环境与人群健康重点实验室,河北 石家庄 050017
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2021年24期
其他文献
结合化工原理的课程特点,提出课程思政元素的融入方式方法.从民族自豪感、逻辑思维、大局观、团结协作精神等方面帮助学生树立积极的价值理念,为药物制剂专业化工原理课程思政的实施提供一些借鉴.
探讨微视频在血管性痴呆患者进食安全管理教育中的应用效果,以期有效提高患者营养状况,改善进食安全程度,降低相关并发症发生率及有效提高患者生活质量.
目的 分析混合式教学模式在卫生管理研究方法课程教学中的应用效果.方法 以某医科大学公共事业管理、劳动与社会保障专业本科生为研究对象,分为实验组和对照组,分别采用混合式教学模式和传统教学模式.教学结束后,收集两组考核与评价数据,并对实验组进行问卷调查,比较教学效果.结果 实验组考核成绩高于对照组,对教学效果的评价更高;实验组学生的自主学习态度评价、翻转课堂参与程度、课下学习投入时间会对混合式教学模式的效果产生正向影响.结论 混合式教学模式有助于提高学生成绩及教学满意度,在教学过程中,教师需要合理考量能够对应
2020年新冠肺炎疫情在全球范围内的暴发,不仅对各国高校的教学计划造成了严重影响,也让在寒假期间离境返家的留学生无法返回目的地国进行新学期的课程学习.由于来华留学生长期滞留在生源国,在时间和空间上对实行在线直播教学提出了挑战.本文以哈尔滨医科大学附属第一医院为例,从直播平台的筛选、教学准备、教学保障等方面探讨针对海外学生时空不统一的条件开展远程在线直播教学,以达到确保教学质量、实现教学目标的目的.
评价集束化护理对冠心病PCI术后并发症的影响.调查表明,集束化护理能有效降低冠心病PCI术后并发症的发生,对患者生命质量的提高有重要意义,但仍需开展更多高质量、大样本的RCT予以验证.
探讨在新国标背景下,进一步推进中药药剂学实验教学改革,培养高素质中药学专业人才.对本校2017级中药学专业中药药剂学设计性实验在以往实验的基础上进行改革完善,以提高中药药剂学实验教学效果及人才培养质量.
了解大学生的惧怕否定评价心理现状并分析其影响因素,为科学干预大学生惧怕否定评价心理提供理论依据.结果显示,医学院校大学生的惧怕否定评价心理较严重.建议学校改善教育模式,增强学生的自信心,建立完善的高校心理健康教育机制,培养正确的价值观和竞争观及强大的自信心,并增加社会支持,以缓解大学生的惧怕否定评价心理状况.
以药用基础化学课程为例,针对高职学生的学习特点,从多个角度分析ARCS教学情境的构建方法,期望能创设学生主动学习的教学情境,助力高职院校理科类课程教学.